最新太阳是大家的说课稿(优质13篇)总结是汇聚思维的瑰宝，是认知的飞跃。在写作过程中，我们需要系统性地对我们的写作主题进行分析和拆解，以便更好地理解和掌握它。如果你还不知道该如何写一个优秀的总结，以下范文或许能给你一些启示。太阳是大家的说课稿篇一各位老师，大家好。我说课的题目是太阳是大家的，下面我将根据说课的要求分四大板块进行说课，即教材分析、教学策略、教学过程、板书设计。首先我来说说第一板块：对教材的理解。太阳是大家的是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。基于对教材的理解和对学生情况的分析，我将本节课的教学目标定位为：1、会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。从诗歌的理论中，我们可以知道：诗歌的意义是最多元，最丰富的。不同的人，可以读出不同的意蕴来，不同的人可以从不同的角度去阅读。因此，读诗最需要个性化体验，最需要自由的想象。本设计通过多种阅读方式，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。所以在教法中我主要采取如下方法：启发式教学、分享阅读法、采用课件演示法教学。整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。接下来，我来说说第三板块：教学流程。我将分五个环节来说明。第一个环节：谈话读词导入第二个环节：初读诗歌，整体感知。1、请同学们自由地读读诗歌，注意把字音读准，把诗句读通顺。2、生自读。3、检查自读情况。4、这首诗歌一共有四小节，老师分别请四位同学分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句通顺。【初读诗歌，给予学生充分的时间整体感受诗歌内容。】第三个环节：指导精读，积淀感悟。这个环节分三步。第一步：学习第一小节1、我读第一小节。（课件出示第一小节。）同学们听听老师读得怎么样？2、你觉得老师读得怎么样？评价。第二步：学习第二小节生自读。交流并板书：鲜花、小树、小朋友2、解“洒、拔”。全班做动作体现“洒”。太阳把金光往鲜花上洒，鲜花会有什么变化？她还把小树往高处拔呢！你是怎么理解这个“拔”的？（这不是说太阳把小树拔起来，而是说太阳照耀小树给她营养，使它茁壮成长。）3、指导朗读：高兴地读，感激地读，齐读。第三步：学习第三四小节1、太阳忙碌了一天，她——引读：就要从西山落啦！你的心情怎么样？（舍不的），读出心情。2、她会和我们一样进入梦乡吗？她会去哪呢？请你用书中的语言深情地告诉我！指名读！3、原来她去了另外的国家，她走向哪些国家？用“她要趁人们睡觉的时候，走向——。原来太阳走遍了世界的每一个角落。让我们深情得朗读第3小节！第四步：升华感情，回归主题2、师：同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。是啊，我们生活在同一个世界，有着同一个梦想，让我们和全世界的小朋友一起放飞和平鸽，让和平鸽把和平之花、团结之花带到世界的每一个角落。让我们在阳光的照耀下，携手并肩，去创造更加美丽的世界。共同祝福吧，让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起朗读诗歌太阳是大家的。第五步：作业超市，自主选择1、我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2、我想把这首诗画出来。3、我想课外找一些有关的诗歌来读读。她（让、给、把）———————————————————她（让、给、把）——————————————————太阳是大家的说课稿篇二一、比一比，组词语。洒（）霞（）陪（）扬（）盼（）。酒（）霜（）培（）杨（）纷（）。二、填上合适的`词语。（）的晚霞。（）的鲜花。（）的小树。（）的大海。（）的浪花。（）的太阳。三、照样子写词语。红（彤彤）。绿（）黑（）亮（）。黄（）金（）白（）。太阳是大家的说课稿篇三通过各种形式的朗读，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机，懂得太阳是大家的含义，感受诗歌的快乐氛围。通过朗读