《雨伞》教案《雨伞》教案（精选22篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《雨伞》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《雨伞》教案篇1活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。活动准备：1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片2、图文结合的儿歌字卡。活动过程：一、谈话导入活动——今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。——今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？——下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的`小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小朋友说说。——幼儿讨论小动物避雨的方法。二、引导幼儿学习儿歌1、出示小鸟的图片——哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。）——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡2、教师做小兔跳的动作——谁也急着去找避雨的地方？小兔——小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。——你们想的办法真多，我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的？——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）——我们一起来学学小兔跳的动作——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读3、教师学小鸡的叫声——叽叽叽，谁也要去避雨了？——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）——我们一起来学学钻的动作。——和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞。并出示相应的字卡。三、教师示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。——小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。——教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞！小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！小鸡钻到妈妈的翅膀下，妈妈伞！大家都有一把伞！——提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫《动物的雨伞》（出示字卡）幼儿一起朗读题目。——那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。——分几种形式朗读儿歌四、创编儿歌——小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来帮助它们好吗？——分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？——根据幼儿的回答，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。——和幼儿一起朗读儿歌。五、结束活动小朋友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。活动延伸：1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。《雨伞》教案篇2活动目标：1.学习欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，能用自己的语言表述喜欢的小花伞。2.能大胆创作，设计自己喜欢的伞面。3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：款式不同的实物伞(长柄的、折叠的、大的、小的`等)伞的幻灯片，各种图案贴纸、彩色纸、液体胶水、油画棒、背景音乐。活动过程：1.伞导入师：看看老师给你们带来了什么?谁来说一说它可以用来干什么?(老师介绍伞的特征，重点引导幼儿观看伞面)师：你们觉得这把伞漂亮吗?它哪里漂亮?2.老师播放幻灯片，幼儿观察“伞的世界”。师：老师还给小朋友准备了一些伞的图片让我们一起来看看。师：你觉得这把伞漂亮吗?哪里漂亮?师：伞看完了，在刚才看的伞里你最喜欢哪一把伞,为什么?师小结：哦，原来伞漂亮是因为伞面上有漂亮的图案和颜色所以才美丽。3.激发兴趣：师：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动物们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。师：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?教师小结幼儿的办法，那