中学化学教学中的对话教学研究的任务书任务书：中学化学教学中的对话教学研究一、研究背景：对话教学作为一种新的教学方式，逐渐应用于中学化学教学中。在化学教学中，学生往往需要具备一定的科学思维、实验技能和理论知识等方面的基础，才能有效地进行学习。然而，在传统的化学教学中，教师朗读教材、解释知识点等方式方式较为单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，对话教学作为一种能够促进学生学习、提高学习效率的新型教学方式，备受教育界关注。二、研究目的：本研究的目的是探索中学化学教学中对话教学的有效性及其可行性。具体目标如下：1.探究对话教学在中学化学教学中的应用形式。2.分析对话教学在中学化学教学中对学生学习效果的影响。3.研究对话教学在中学化学教学中的实现方法和要求。4.探索如何利用对话教学促进学生学习，提高教学效果。三、研究方法：本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法，对对话教学在中学化学教学中的应用进行全面深入的探索。四、研究内容：1.对话教学的理论基础及在中学化学教学中的应用现状。2.对话教学的应用形式及实现方法。3.对话教学对学生成绩提高的作用及其实现机制。4.对话教学在提高中学化学教学效率方面的作用。5.建议和优化对话教学的策略及措施。五、研究计划和进度：1.文献资料收集及整理（3周）2.设计访谈问题、进行访谈（2周）3.设计问卷、发放问卷并分析数据（4周）4.分析数据，撰写研究报告（6周）总计耗时：15周六、预期结果：通过本研究，可以深入了解对话教学在中学化学教学中的应用情况及其效果，为中学教育提供一定的理论和实践指导，以促进中学教育的综合发展。