教师职业素养报告教师职业素养报告在我们平凡的日常里，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的教师职业素养报告，希望对大家有所帮助。教师职业素养报告1兰陵县XX中专韩XX尊敬的各位领导、专家、老师们：大家好！我申报的《数控工种学生职业素养培养的研究》课题，已经学校教科室研究批准，被列为研究课题，经过有关领导专家的悉心指导和课题组的精心筹备，今天正式开题，我代表课题研究组作课题研究开题报告，敬请各位领导、专家和老师们对课题研究实施方案给予指正、审议。一、课题名称《数控工种学生职业素养培养的研究》二、课题提出的目的和意义1.当前无论是我们学校送学生到各个企业单位，还是企业主动来我们学校招人，我们发现：现代企业和市场选择人才时看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重的是学生个体基本素质、基本技能与职业素养。2.我校学生大都来自农村，由于各种原因，很多学生在校期间学习目标定位不准确。特别是在这个手机横行的时代，不玩手机，就没有了方向，不能清醒的认识自己，看不上当地小企业，向往大城市；还有只是想学点技术混口饭吃，缺少远大的职业理想；有的干脆混张文凭，不思进取，文化课学习不认真，专业学习怕吃苦，动手能力差。一些学生到实习单位后往往只讲究工资待遇，稍不如意就回家了。还有的则适应不了单位严格的劳动纪律、缺乏吃苦耐劳的'精神而为企业所不容，造成一方面企业需要工人，而另一方面一些学生感到就业难的尴尬局面。3.基于这种情况，我们感觉到在教学中应注意学生职业素质的培养，增强就业创业能力，确保就业成功率与优质就业率，正因在这样的背景下，我们开始了本课题的研究。三、本课题研究价值1．理论价值。通过研究，探索我校学生就业素质培养”的目标、方法、策略和途径，为培养农村中职生职业素养提供理论依据和实践方法。2．实践价值。本课题的研究对我校如何就业及时调整思路，寻求培养我校学生职业素养的方法和途径，将对推动我校学生职业素养培养提供切实的帮助和支持。四、国内外现状分析我查阅大量文献，发现国内外已有许多学者对这一问题进行了多方位探讨，但是我感觉他们研究题目范围过大，对于我校的学生不是很具体，我们这里学生文化素质偏低，较落后，难以找到适合的工作岗位，家长希望孩子有份稳定工作，特别珍惜孩子的每一次工作机会，而孩子因没有职业素养很容易失去工作，因此我针对我们这里的实际，具体情况具体对待，研究了这一课题。五、创新之处1.课题立足本校实际，进行合理具体的分析，寻找就业素质培养的具体方法。为兰陵县农村孩子提供更好的教育条件。2.题目的选定，对我校学生具有重要意义，将德育教学与社会环境、学生生活实际紧密联系，将来找到适合的工作岗位。六、课题的界定1.职业素养是指人在社会上从事一定职业的基本素质和职业能力。2.数控工种学生职业素养培养是指根据实际情况培养我校学生应具备的基本素质，主要表现为行为习惯，吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献，持之以恒，以及适应工作岗位的技能等。七、课题的理论依据本课题“以教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[20xx]8号）为指导思想，以国家对职业教育发展的总体要求和精神为依据，以校本职业教育发展的现实需求”背景为出发点，全面培养学生良好的职业素养。八、课题研究的目标和内容（一）研究目标1.在新形势下，培养高素质的中职生。2.提高学生素质，综合能力，适应社会的能力。(二)研究内容1.如何调整心态，树立正确的人生观，多学习技术，适应企业的需要。2.对以上问题进行探究，找出解决办法，提高学生素质，为企业培养合格。九、研究方法本课题主要采用以理论探究和各项活动开展相结合进行研究。主要采用以下方法：1．调查研究法。通过访谈、问卷和统计了解当前职校学生职业素养现状、就业情况、用人单位人才的紧缺需求等，掌握了第一手数据，为课题提供事实依据，从中总结规律，发现问题，提出对策。2．案例分析法。通过就业的毕业生和企业领导访谈了解现状确定思路，提出自己的观点3．座谈法。十、研究对象兰陵县职业中专在校生及部分已经就业的学生。十一、研究过程课题研究预计分三个阶段：1.准备阶段：20xx年3月15日—20xx年9月15日（1）成立课题组，建立健全研究小组；（2）分析学生存在的问题，做好前测工作；（3）广泛收集资料就业创业等方面的文献资料；（4）拟定课题实施操作方案，请专家指导，进行开题论证。成果形式：课题开题报告，论文。2.实施阶段：20xx年9月16日—20xx年5月16日（1）按照研究方案具体实施研究；（2）定期开展研究活动，研究教育的内容、途径、并着力研究课内外相结合的操作方法。依据边研究边总结边调整,再研究再总结的原则，全面完成课题各项研究工作；（3）请专家指导；（4）建立较为完整的档案