幼儿园念绕口令的教案幼儿园念绕口令的教案5篇幼儿园念绕口令的教案1活动目标：1.通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。2.感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。活动准备：螳螂和蟑螂、胖胖和芳芳、抓住螳螂和放掉螳螂的图片活动过程：1、出示胖胖和芳芳的图片：今天老师给我们小朋友带来了两个小客人，我们来看一看是谁？一个脸胖胖的是胖胖，脸方方的是芳芳，他们俩是好朋友。有一天，他们要玩捉虫子比赛了，我们来看一看他们捉住了谁？2、出示螳螂图片，这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？总结：螳螂会捉虫子、飞蛾等害虫，他是人类的朋友是益虫。3、出示蟑螂的图片：这是谁呀？你们喜欢它吗？为什么呀？小朋友们可部知道，他可是一个大坏蛋，常躲在角落里毁坏粮食，钻进电器里咬断电线；他还到处散布细菌，危害人类的健康，他是害虫，你们喜欢他吗？巩固：螳螂是什么？蟑螂呢？谁是益虫？谁是害虫？抓虫子的游戏：捉呀捉捉到了谁？4、学习绕口令：胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的时候，会发生什么事呢？让我们来听一听绕口令《蟑螂和螳螂》（在说的过程中，边说边贴图片，注意速度！）5、理解内容：这个绕口令有趣吗？里面都讲到了谁？发生了什么事？许老师把这个绕口令，用这些图片来表示出来的，这些图片是什么意思？看看有没有看不懂的地方？（根据幼儿所说指出图片的意思）巩固：1、游戏：老师把图片拿掉几张（由易到难），然后由小朋友说出，少掉了哪几张，并请幼儿贴上去。2、同上，但拿掉以后请幼儿说出缺了拿几张，但不贴上，请幼儿看着缺少的图片把绕口令讲出来。现在来听一听我是怎么念的！快速的念！可请幼儿一起拍节奏。幼儿园念绕口令的教案2设计意图：纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里玩捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习绕口令的愉悦。活动目标：1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）以及平、翘舌音：zh、sh活动准备：森林背景图，动物图片5张，手偶21个。活动过程：一、音乐引入课题播放音乐《中国话》进场。师说：我们都是中国娃，从小都会讲中国话，“今天王老师带小朋友学习一首我们中国的绕口令”。二、学习绕口令1、“现在我们先来玩一个捉迷藏的游戏，好不好！”2、出示大图，“小朋友你们看这是哪里呀？”你们来找找，他们都藏在哪里呀？快把它们找出来”3、交代要求：现在我来考考你们，谁藏在山上？三、出示绕口令对应图片1、请幼儿将对应的动物贴出来。2、边贴边正音，帮助幼儿读准平舌音和翘舌音。四、完整学习、掌握儿歌1、“小动物都被你们找到了，现在王老师把他们编成了一首好听的儿歌，你们想不想听。”教室完整朗读，并介绍绕口令。2、教师带幼儿跟读两遍。3、幼儿和教师一起念两遍。4、分组念，个别念。5、小结：小朋友念得真好，小动物们也想和你们一块儿念儿歌，请你们选择自己喜欢的小动物戴在手上。（把贴有动物标志的椅子摆好）五、自由选择手偶练习绕口令1、练习绕口令。小朋友，你们带着小动物们一起来念儿歌吧。2、要求幼儿根据不同的句式在往前跳。3、教师带着幼儿加速朗读。4、总结：小朋友你们今天绕口令已经念的很好了，但是绕口令是读的越快越有趣，要一口气读完，那才叫好，等我们回家再去练习练习。幼儿园念绕口令的教案3一、活动目标1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。3.乐意参与游戏活动。活动准备1.图片：冬瓜、西瓜若干。2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。活动重难点1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。2.活动难点：发音易混淆的字音。活动过程1.游戏导入交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。2.学习绕口令（1）教师朗诵绕口令。（2）绕口令讲了什么？（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。3.绕口令游戏（1）分组开展游戏。将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。（3）分组一对一开展游戏。分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。交换生产队，