小班数学教案《开心果果》精品多篇【导语】小班数学教案《开心果果》精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班数学教案《开心果果》篇一活动目标：1、认识数字4，理解数字4所表示的实际意义。2、进一步理解4以内数之间的量的关系。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：教具：数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书学具：雪花片人手若干活动过程：一、复习认识数字1、2、3。（拍手游戏）师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）二、学习4的形成1、出示图片，引出课题（1）小朋友看看老师带什么来了？出示3面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。（2）提问如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示1面小旗，引导幼儿说出3添上1是4。教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。（3）、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书。（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3本书添上1本书是5本书。（5）、教师演示，幼儿集体说说4的形成。三、复习3的形成1、拿雪花片（请小朋友拿3个雪花片，看看怎样变成4个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。四、初步认识数字1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小结：数字4可以表示4面旗子、4本书。2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示。五、收拾用具后结束本次活动小班数学教案《开心果果》篇二一、设计意图数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数字的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本次活动将以认识数字4的相邻数为主，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，让幼儿在快乐中学习数字4的有关知识。二、学情分析4—5岁幼儿的有意注意、有意记忆、有意想象等过程都有较大发展，自我控制发展迅速。4岁以后的幼儿对于自己所担负的任务已经出现最初的责任感。中班对数字4已经有了初步的认识。三、活动目标1、知道数字4的相邻数，并理解4比3多1，比5少1。2、能够正确理解数字4的实际含义。3、体验学习数字4的乐趣。四、活动准备经验准备：学习过数字4物质准备：数字4的图片、课件ppt五、活动过程1、活动导入师：小朋友们，今天老师到数字王国邀请了一位朋友，你们想认识吗？（出示数字4的图片）2、活动展开（1）、出示数量为4的各种水果图片引导幼儿理解数字4的实际含义。（2）、教师引导幼儿认识数字4的相邻数，并理解相邻数的关系。a.教师出示3个苹果的图片，添加一个苹果，引导幼儿说出添上1是4。用同种方法引导幼儿说出5个苹果拿走1个是4。b.师:小朋友们，现在老师想考考大家，刺猬宝宝乐乐有3个苹果，欢欢有4个苹果，文文有5个苹果，那要怎样让它们的苹果一样多？（引导幼儿明白3比4少1，5比4多1）（3）、巩固练习：游戏《找邻居》教师出示房子图片1：房子1、房子2、房子3、房子5图片2：房子1、房子2、房子4、房子5图片3：房子1、房子2、房子3、房子4，要求幼儿给各组图找到邻居，并说出她找的依据。3、活动结束师：小朋友们都很棒，找出了数字数4的相邻数3和5，并且知道了3比4少1，5比4多1。活动延伸回家后和家长玩找邻居的游戏，并且试着了解其它数的相邻数。小班数学教案《开心果果》篇三一、活动目标：1、认识数字“4”；在生活中创造性地发现“4”的存在。2、了解“4”的组成，初步认识数字之间的关系。3、培养幼儿对数字的兴趣。二、活动准备：1、数宝宝“4”。2、苹果的大图片和小图片各四张。3、香蕉的大图片和小图片各四张。4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。三、活动过程：1、导入活动：老师告诉幼儿今天要认识一个数字宝宝。2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；第二次又买了四个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有很多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔佳佳出主意，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香蕉