2018年中考考前物理解题技巧指导 PPT.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-14 格式:PPT 页数:65 大小:2.3MB 金币:10 举报 版权申诉
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2018年中考考前物理解题技巧指导考前复习注意事项:与人体有关的物理量(初中学生)1、质量约:50kg2、重力约:500N3、密度约:1×103kg/m34、体积约:0.05m35、身高约:160-170cm6、电阻约:几千欧7、手臂长约:50——60cm8、手掌面积约:100-120cm29、脚掌面积约:200-250cm210、对地压强:行走时约:2×104Pa站立时约:1×104Pa11、步长约:50-70cm12、步速约:1.5m/s13、骑自行车速度约:4m/s14、骑自行车时受到的阻力约:20N15、大拇指指甲宽约:1cm;手掌宽约:1dm16、脉搏跳动频率约:70-75次/min(1.2Hz)17、正常血压约:收缩压<130mmHg,舒张压<85mmHg18、人体正常体温约:36.5℃(37℃)19、100米短跑时间约:13-14s速度约:7.5m/s四、初中物理单位换算:一、概述大家学习辛苦了,还是要坚持(一)、审清题意审题细而又细,“咬文嚼字”,反复推敲。尤其是看来较容易的题目,更要字字认准,句句看清,严防错觉。有些题目似曾相识,更要严防疏忽大意,造成错漏。要注意题目中的一些关键字,如“光滑”、“静止”、升高、升高到、通过、完全通过、“漂浮、匀速直线运动、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满液体、用电器正常工作、串联在…、并联在…不计(绳重和摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对……影响、轻杆)、均匀的…;要注意题目中的隐含条件,如将用电器接在家庭电路上……等。(二)规范化答题语言规范化(用科学语言表述、且表述准确。错误类型如:竖直向下→向下;),格式规范化,不写错别字(熔化→融化、溶化;竖直→坚直:逐渐变大→变大或大;凝华→凝化;汽化→气化),禁止写连笔字,做到容易题不丢分,难题多抢分,不得零分。三、不同题型解题方法与技巧2.直接求解法若在选项中陈述的是题目的数据或代数式答案供选择这类题可直接采用物理规律、公式计算结果,对照答案进行选择。3.图示法根据题意,将物理过程用示意图、图像等作图方法形象、直观地反映出来,通过迅速而简捷地分析,使问题一目了然,给人以豁然开朗之感。4.筛选法对题目中各选项逐一经过题意的这个“筛子”,把符合题意的答案筛选出来。5.排除法按照题意的要求,熟练运用物理概念、规律,对选项与题干的关系或对选项本身的科学性进行判断,将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。6.推理判断法根据题目中的物理问题的条件、原因,按照规律逐步加以分析、推理,判断出最后结果。解:电源两端电压为6V保持不变,定值电阻为10Ω;由题意知,当电压表的最大测量值为3V时,此时定值电阻R1两端的电压U1=3V,7.极值法有一些题中涉及到研究物理量“变大”、“变小”的情况,我们通常按题目中所描述的物理过程,取变化的极端值来考虑,如将“变小”当作极值零来处理。滑动变阻器滑动头移动,判定某些物理量的变化,可先讨论它滑动到中点或两端的特殊位置的情况再来判定。这种方法称为极值法。例8.如图所示,电源电压U=18V,小灯泡L的额定电压为9V.当滑动变阻器的滑片P移至中点时,小灯泡L正常发光;当滑片P移至最右端时,小灯泡L的实际功率为6W.则()1,做选择题要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项2,做选择题宁可先选一个(做好标记),不要空着,等回头再做。(二)、填空题2.分析填空法根据题目给出的已知条件,分析物理现象和过程,利用物理规律或公式,作出定性分析、推论,从而找出答案。此方法常用来解现象解释型填空题。例11.随着我国电视生产技术的完善和人们生活水平的提高,彩色电视机已进入家家户户.但同学们是否注意观察到电视屏幕特别容易粘灰尘,其原因是;电视机工作时,从显像管尾部的阴极发射出的电子高速撞击荧光屏三色荧光粉,使屏幕发光,则该电子束的电流方向是从流向;电视图象的各种艳丽色彩是由红、、蓝三种颜色按不同强度组合而成的.3.图示分析填空法对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析,理解它们的物理意义,根据填空的要求,选用合适的规律或作出图线进行解答。4.计算填空法此题型实际上是计算题,需要填入的只是答案,不要求反映解答过程。解题方法与计算题一样,首先要认真审题,分析题意,然后找出已知条件和未知量,选择公式,代入已知量求解。注意结果要按照题目要求的单位填空。由于只需要结果,解题过程中任何一个步骤都要仔细,不然就一错全错。注意:填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等(三)、作图题例14.按要求作图:(五)、实验探究例15.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究过程如图所示.