初中科学实验教学对学生创新性思维培养的研究的中期报告（TheMid-TermReportofResearchonCultivatingStudents'InnovativeThinkinginJuniorHighSchoolScienceExperimentTeaching）一、研究背景随着社会经济的飞速发展，创新已成为现代社会的核心竞争力。教育作为现代化建设的基石，创新教育受到越来越广泛的关注。作为学科基础的科学实验教学，具有良好的创新性思维培养的潜力。因此，探索如何通过初中科学实验教学来培养学生的创新性思维已成为当前教育界的热点问题。二、研究目的本研究旨在通过对初中科学实验教学中创新性思维培养的实证研究，探索可行的创新性思维培养途径和教学策略，以期为初中科学实验教学提供有效的促进学生创新性思维培养的方法。三、研究内容和方法3.1研究内容本研究将探讨以下内容：（1）创新性思维的定义和特点。（2）初中科学实验教学中创新性思维的培养途径和方法。（3）实证研究初中科学实验教学对学生创新性思维的影响。（4）初步探索创新性思维培养与科学实验教学质量的关系。3.2研究方法本研究将采用问卷调查法、实验教学法、访谈法等多种方法进行研究，在不同层面对初中科学实验教学的创新性思维培养进行探索和分析。四、预期成果通过本研究，我们将得到以下成果：（1）对初中科学实验教学中创新性思维培养的定义和特点作出较为准确的描述。（2）提出可行的初中科学实验教学中促进学生创新性思维的途径和方法。（3）实证研究初中科学实验教学对学生创新性思维的影响，并分析创新性思维培养与科学实验教学质量的关系。（4）形成一定的创新性思维培养理论框架，并为初中科学实验教学提供有效的促进学生创新性思维培养的方法。五、研究计划5.12021年9月至2021年11月完成文献综述和理论研究，明确研究问题，制定研究方案，编写研究设计和调查问卷。5.22021年12月至2022年1月开展问卷调查，对初中科学实验教学中创新性思维现状进行初步探索。5.32022年2月至2022年6月根据研究结果和教学需要，设计相关的教学方案，进行实验教学研究，收集和分析数据。5.42022年7月至2022年9月根据实验教学研究结果，进行数据分析和理论总结，形成一定的创新性思维培养理论框架。5.52022年10月至2022年12月撰写研究报告，完成论文写作并进行阶段性汇报。六、预期贡献本研究将为初中科学实验教学提供有关创新性思维培养的有效途径和方法，有助于调整和改进初中科学实验教学模式和教学策略，促进学生的创新性思维能力的培养和发展。同时，本研究将有助于加强对教师教育的改革和创新，提高初中科学教师的教学能力和素质。