浅析“知道”“认识”“了解”在对外汉语中的区别第一篇：浅析“知道”“认识”“了解”在对外汉语中的区别浅析“知道”“认识”“了解”在对外汉语中的区别摘要：“知道”“认识”和“了解”都属于知道类动词，但具体内涵和用法有着细微差别。拟从语义、语法及HSK动态作文语料库三个方面分析说明这三个词存在的细微区别以及在对外汉语教学中应注意的问题。同时，针对语料库中的错句，提出了一些修改建议。关键词：知道；认识；了解；对外汉语；偏误分析“知道”“认识”“了解”都属于知道类动词，但存在着细微差别，关于这三个词之前也有一些研究：展飞《基于偏误分析的对外汉语“知道”类动词研究》、田小瑞《关于“知道、认识、了解”的一点思考》、吴玮《小议对外汉语教学中词语辨析――知道、了解、认识、理解》、周慧莲《面向留学生的知道类动词教学研究》等。本文采用义素分析法分析这三个词的特征，试从语法和搭配方面详细阐述这三个词，并结合HSK动态作文语料库中留学生的偏误例子具体分析，得出针对留学生偏误的具体教学方法。一、语义方面的差别（一）“知道”“认识”“了解”在《现代汉语词典》中的释义《现代汉语词典》中对这三个词的解释为：[知道]动词，对于事实或道理有认识；懂得：①他知道的事情很多。②虽然他没明说，我也知道他的意思。[认识]①动词，能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的：我认识他。②名词，指人的头脑对客观世界的反映：感性认识。[了解]①动词，知道的清楚：只有眼睛向下，才能真正了解群众的愿望和要求。②动词，打听；调查：这究竟是怎么回事？你去了解一下。通过《现代汉语词典》对“知道”“认识”“了解”的释义，我们可以看出“知道”和“了解”只有动词词性，而“认识”有动词和名词两种词性。就语义来讲，这三个词存在着一种递进关系：知道不一定认识，认识不一定了解。即“知道”是最浅一层的对事物的认知，“认识”和“了解”则更深入。例如：当你说知道某人时，你可能只是听说过他的名字，并未真正见过他甚至跟他有更多的接触。当你说认识某人时，首先已经暗含你和他有过一定的交往，或多或少。但你与他的关系可能并不亲密。当你说了解某人时，前提肯定是你与他认识并且你对他的习惯爱好等都很熟悉。此时你们的关系可能很亲密。“了解”侧重于“了”还强调对过程、原因、现状的了然，进而引申出通过调查、询问的方法把事情弄清楚。（二）本质特征采用义素分析法来分析这三个词的特征：知道：[持续性-位置+话题标记+重叠-]认识：[持续性+位置-话题标记-重叠+]了解：[持续性+位置+话题标记-重叠+]从义素分析法的分析结果可以看出：“知道”是没有持续性的，而“认识”和“了解”具有持续性，且“了解”的持续性要高于“认识”。“知道”和“了解”的后面可以接位置，而“认识”则不行，即我们可以说“我知道天津，我了解天津。”而不能说“我认识天津。”“知道”可以作为话题标记“你知道”“谁知道”，而“认识”和“了解”则没有此功能。“认识”和“了解”都可重叠，“知道”则不行。“知道”的信息量是从无到有，它的反义词是不知道。“了解”的信息量是从有到多，它的反义词是知道得不多。“了解”还有调查”之意，“知道”无此用法。“认识”强调直接获得的感受，而“知道”更强调间接获得。二、语法方面的差别（一）动词后所加宾语不同“知道”“认识”“了解”这三个词都能加宾语，但是所加宾语的内容又不相同。“知道”的宾语是某个人、某件事、某个地方、某种东西。“认识”的宾语是某个人、某种东西。“了解”与“知道”所加宾语相同，但“了解”强调对人和物的熟识程度更高一些。例如：我们可以说“我知道天津”而不能说“我认识天津”，可以说“我知道这件事的重要性”而不能说“我认识这件事的重要性”，但可以说“我认识到这件事的重要性”。（二）动词能否加程度副词“很”和“一下”程度副词“很”用在动词前表示一定的修饰限制。这三个词中，只有“了解”前可以加程度副词，即我们可以说“很了解”，但“很知道”却是错的。究其原因，笔者认为，“很”这个程度副词表示数量大，程度深，相比于“知道”和“认识”，“了解”对人和物的熟识程度更高一些，而“知道”和“认识”对人和物以及一些事情的熟识程度较浅，所以“了解”前可加程度副词“很”用来表示了解的进一步深化，若表示“知道”和“认识”的进一步深化则可用“了解”这个词。“一下”表示时间的短暂，“知道”“认识”和“了解”都可以加“一下”来表示认识过程的短暂。（三）重叠一般来说，可以重叠使用的动词多为持续性动作动词，持续性动作动词重叠后表示动作持续的时间短。在“知道”“认识”“了解”这三个词中，“认识”和“了解”可以重叠而“知道”不能重叠。究其原因，笔者认为“认识”和“了解”不可能只发生在一瞬间，而是一个持续一段时间的动作。“认识认识”和“了解了解”表示持续的时间相对于原动词来