第1节DNA是主要的遗传物质自主预习·新知导学自主预习·新知导学一、对遗传物质的早期推测二、肺炎链球菌的转化实验1.格里菲思的体内转化实验(1)肺炎链球菌的类型(连线)(2)实验过程第一组:给小鼠注射R型活细菌,结果是小鼠不死亡。第二组:给小鼠注射S型活细菌,结果是小鼠死亡,且从小鼠体内分离出S型活细菌。第三组:注射加热致死的S型细菌,结果是小鼠不死亡。第四组:将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射,结果是小鼠死亡,且从小鼠体内分离出S型活细菌。(3)实验结论:已经加热致死的S型细菌,含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。2.艾弗里的体外转化实验(1)实验过程第一组:R型细菌+S型细菌的细胞提取物(去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质)→出现R型细菌和S型细菌。第二至第四组:R型细菌+S型细菌的细胞提取物+蛋白酶(或RNA酶、酯酶)→出现R型细菌和S型细菌。第五组:R型细菌+S型细菌的细胞提取物+DNA酶→只长R型细菌。(2)实验表明转化因子很可能就是DNA。艾弗里等人进一步分析了细胞提取物的理化特性,发现这些特性都与DNA的极为相似,于是艾弗里提出了不同于当时大多数科学家观点的结论:DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。三、噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体的结构2.实验过程3.实验结果及结论四、RNA是遗传物质的实验证据1.烟草花叶病毒(1)烟草花叶病毒的组成2.DNA是主要的遗传物质(1)不同类型生物的遗传物质(连线)(2)绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。五、自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”1.加法原理与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如,在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,与对照组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理。2.减法原理与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质。【预习检测】1.判断正误。(1)S型肺炎链球菌体内的DNA可使活的R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌。()(2)格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质。()(3)艾弗里的体外转化实验证明了促使R型细菌发生转化的因子是DNA。()(4)肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质。()(5)在噬菌体侵染细菌的实验中,35S和32P分别标记了噬菌体的DNA和蛋白质。()(6)用含35S的噬菌体侵染细菌,经离心后,可在沉淀物中发现大量的放射性物质。()(7)由于大部分具有细胞生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。()(8)病毒的遗传物质都是RNA。()2.T2噬菌体侵染细菌的实验中,进入细菌体内的是噬菌体的()A.蛋白质和RNAB.RNAC.DNA和蛋白质D.DNA答案:D解析:T2噬菌体的头部和尾部的外壳都是由蛋白质构成的,头部含有DNA。T2噬菌体侵染细菌的实验中,进入细菌体内的是噬菌体的DNA。合作探究·释疑解惑肺炎链球菌的转化实验(3)四组实验中哪一组发生了细菌转化?对比之后,你能否得出DNA就是转化因子(遗传物质)的结论?提示:第四组。不能,只能得出“已经加热致死的S型细菌含有某种促使R型活细菌发生转化的转化因子”。(4)格里菲思的肺炎链球菌转化实验中,R型活细菌与加热致死的S型细菌混合注射到小鼠体内后,从死亡小鼠中只能分离出S型活细菌吗?提示:从死亡小鼠中能分离出S型活细菌和R型活细菌,且R型活细菌数量较多。2.根据教科书图3-3回答下列与艾弗里证明DNA是遗传物质的实验相关的问题。(1)哪几组发生了R型细菌的转化?发生转化的根本原因是什么?提示:第一组至第四组。R型细菌得到了S型细菌的遗传物质。(2)第五组和第一组至第四组对照,为什么能更有力地说明DNA是遗传物质?提示:第二组至第四组分别与第一组对照,说明蛋白质、RNA和脂质都不是“转化因子”,可推测DNA可能是“转化因子”。第五组中的DNA酶可将DNA水解,与前面几组对照,能说明DNA是遗传物质,而DNA的基本单位——脱氧核苷酸不是遗传物质。(3)第一组至第四组中是不是全部的R型细菌都转化为S型细菌?提示:不是。(4)如果把S型细菌的DNA提取出来后,直接注射到小鼠体内,能否从小鼠体内分离出S型细菌?为什么?提示:不能。S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌的前提是S型细菌的DNA与R型细菌的DNA发生重组。直接将S型细菌的DNA注入小鼠体内,由于没有R型细菌,DNA不能发挥转化作用。且直接注入小鼠体内的DNA会被小