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政治期中考试反思政治期中考试反思(精选20篇)在日常生活和工作中,我们的工作之一就是教学,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。那么你有了解过反思吗?下面是小编帮大家整理的政治期中考试反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。政治期中考试反思1一、试题分析:这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二单元,难度比例适中,主要考查的是基础知识的掌握和运用,有中考命题意向。本试卷共有23小题,具体分配是:第一大题单项选择题40分;第二大题简答题30分;第三大题实践与探究题30分。学生人数共74人,71人参加考试,平均分66.42,筑固率96%,优秀率17.7%,优良率46.5%,及格率71.4%,综合率57.9%。试卷注重考查课本的基础知识,杜绝繁、偏、怪、难题,重视联系社会实际和学生生活实际,如:简答题第21题“平和风采”,以我们所熟悉平和第四届蜜柚节为题,适合我市最近几年中考出题方向,又能与学生实际结合,有利于学生发散思维,给老师交上一份满意的答卷。关注社会热点,始终是这一科目的考试特点,试卷总是与国家大事、社会实事相结合,如:第23题实践与探究题,抓住今年是我国改革开放30周年这一国家大事来出题,这也就足以说明要让学生多了解社会实事和社会热点。二、学生答题情况分析第一大题单项选择题部分的失分主要在第6小题、第16小题和第20小题。第6小题学生出错的主要是选择B,多数学生可能题目没看清,认为省钱买书应该是正确的;第16小题学生出错是主要选择了A,说明学生对时事内容不了解,总认为我们国家设计的奥运会火炬一定就是与传统文化相关的,忘记了奥运会是世界性这一重要知识;第20小题学生出错主要是答案是用旧教材,而新教材却不一样,导致学生盲目乱选。从以上几题的失误可反映出学生的.基础还不够扎实,还有待提高。第二大题简答题和第三大题实践与探究部分,学生的错误主要原因是学生答题不完整,这也是当前学生学习中的通病。我个人认为原因有两个:一是学生题目没看清就答题;二是回答不全面。三、教学对策和建议我校是一所典型的山区农村学校,基础设施不完善,学校现状不容乐观,但我们山区学生有一个特点,就是能吃苦,只要教学得当,我相信成绩会更理想。从试卷分析上看,在今后的教学中还是要注重学生对基础知识的学习和掌握,立足于教材,我们要以教材为纲,有效地结合实际,让学生多了解生活中的问题和社会关注的焦点,只有这样,才能有效地提高教学成绩。政治期中考试反思2一、试题评价:试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重点突出,取舍合理;试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查;但这份题过于注重基础,试题的区分度不大。二、试题主要特点:(1)面向全体,注重能力考查此次测试,是以学生的发展为本,根据我市的教学实际,面向全体学生,努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则,(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,适当考查学生分析解决问题的能力,(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能,采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题,(如14题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力,体现其选拔功能。(2)对教学的导向作用考试的改革促进教学的改革,考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试,做到“扣紧范围、活用教材、体现课改,联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。(3)体现新课改精神此次测试坚持稳中求变、变中求新,难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的化学知识和技能,重视知识之间的联系,如卷中第12、13,填空题第20题;试题的素材、内容方面体现考查学生化学科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观),如第13题(3)小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查,第14、15、题等。(4)探究创新,突出学科特色遵循课标要求,开放适度。初中化学是中学化学的启蒙学科,此次试题在严格遵循课标的前提下,以教材、考试说明和课程标准为基本材料命制试题,源于教材,活而不难,避免死记硬背和教材、资料上的原题,注意试题的变式,适度开放,如:第4、5题。广覆盖,突出学科特点。覆盖教材各单元的重点内容基础上,突出了化学实验、微观知识、化学用语以及元素化合物性质考查,如:11、12、15题。联系实际,学以致用。此次试题中,联系社会实际、生活实际和现代科