二年级下册数学教案（多篇）【导读】二年级下册数学教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。二年级数学下册教案篇一教学目标：1．通过记录，讨论一周上学时间的实践活动，感受时间在日常生活中的作用，获得初步的记录时间的数学活动经验。2．了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。3．结合上学时间的现实情境，发展发现，提出问题和分析解决问题的能力。教学重点：记录，讨论一周上学时间。教学难点：体验数据的随机性。教学过程：一、议一议。1、问题1是思考讨论，让学生提出实际记录一周上学所用时间的任务要求，并要求学生思考每天上学用的一样吗？。2、问题2是针对如何记录时间进行讨论。教科书提到两个关键点：（1）首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分，在记录到达学校门口时几时几分，要保证两个时间节点都要记录下来。（2）如果不能用同一块手表记录时间，就注意要把家里的表和学校的表根据广播里的时间调成一致的。补评：（3）注意排除一些影响准确记录的因素，数据记录也要及时，认真。3、学生与同伴交流记录单，介绍自己喜欢的`吉祥物。二、做一做。在讨论的基础上，为了能让学生正确顺利的完成时间记录任务，安排完成了淘气的记录表的活动。帮助淘气填表的过程，将促进学生进一步明确和熟悉利用表格记录信息的方法。三、想一想主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。四、自我评价引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。小学二年级下册数学教案篇二教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点重点：解答求比一个数少几的数的应用题．难点：理解求比一个数少几的数的应用题中的`数量关系，学会分析这类应用题．教学过程设计(一)学习新课1．师：同学们好！今天老师走进教室，发现值日生把教室打扫得真干净。我很想知道我们班与别的班级相比较，卫生成绩处于第几名？生：第二名。生：第一名。2．师：我们一起来看一看全校卫生评比表。（出示表格）生：我们班最多16面。师：用统计表很容易看出各班的卫生成绩。3．师：那你还可以知道其他班得红旗情况吗？（表格下面被树遮住）生：二（2）班比我们班少3面，生：二（1）班比我们班少5二年级数学下册教案篇三教学内容：教材52—53页例1，想想做做的1—4题。素质教育目标（一）知识教学点使同学掌握直接拨珠的不退位三位数减法的珠算方法。（二）能力训练点1．会用口算和珠算互相检验。2．继续培养同学多种感官协调动作的能力。3．培养同学迁移、类推能力。（三）德育渗透点在实际计算中，继续让同学体会珠算的直观与便利，渗透爱祖国，爱人民的思想感情。教学重点学会能直接拨珠的三位数不退位减法的珠算方法。教学难点按要求各感官协同运作，正确进行珠算减法。教具、学具准备教具：一个大算盘学具：每名同学一个小算盘教学步骤一、铺垫孕伏1．复习拨珠方法和数位：在算盘上拨上下面各数，再拨去。335123212要求同学先独自边说数边拨珠，注意指法要正确，然后同桌互相检查拨上、拨下各数时的指法和所拨的数是否正确。2．复习珠算加法：用珠算做下面各题。51+23212＋136210＋608要求同学先独立珠算，写出得数，然后指名在前边大算盘上珠算这三道题，其余同学判断正误。教师提问：谁来说说你是怎么做珠算加法的？二、探究新知（一）导入新课：刚才我们练习了两、三位数的不进位珠算加法，今天我们来学习两三位数的不退位珠算减法。板书课题：不退位减法(1)（二）教学例1、1．教学例1（1）板书：例1用珠算计算335-123（2）指名读题（3）板书：335-123教师引导同学由珠算加法的计算方法进行类推，得出做珠算减法，也要在算盘上定好个位，拨上第一个数即被减数后，从高位减起。板书：1．在算盘上定好个位；2．拨上被减数后，从高位减起。定好个位后，师生一起在算盘上拨上被减数335。提醒同学要边说数边拨珠。引导同学考虑、回答：从335里减去123时从高位起，百位减百位、十位减十位、到个位减个位。123的1百要从哪一位上的数减去？然后再减什么？从哪一位上的数减去？使同学明确：要减去123，先要减去100，从百位上拨去1，然后从十位的3拨去2、最后从个位上的5拨去3。同学试算。指名到前面大算盘上演示，并板书得数。教师提问：在从335里减去123时，你注意了什么？使同学明确：在计算时，要对准数位，从高位起依照数位顺序依次减去减数各位上的数，要边说数边拨珠。师生一起把335-123再完整地打一遍。3、用差加减数的方法进行验算212+123=2．反馈练习：想想做做的第一题。（1）同