2017NO.13科技创新导报创新教育ScienceandTechnologyInnovationHeraldDOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.13.201新形势下强化高校实验室安全教育的重要性及其发展趋势①闵鑫李金洪房明浩刘艳改吴小文黄朝晖张洁（中国地质大学北京非金属矿物与固废资源材料化利用北京市重点实验室，矿物岩石材料开放应用国家专业实验室，材料科学与工程学院北京100083）摘要：高校实验室安全事故频繁发生，分析其直接原因是实验人员安全意识淡薄和素质技能不够，本质原因为学校的实验室安全教育不够。该文主要针对新形势下高校实验室安全教育的实际问题，结合国内外实验室安全教育的区别分析目前国内高校实验室安全教育存在的问题，并提出相应的建议措施，将对提高大学生实验室安全意识、技能以及整体国民安全素质具有重要意义。关键词：实验室安全教育信息化培养模式人才培养中图分类号：G48文献标识码：A文章编号：1674-098X(2017)05(a)-0201-02安全是人类从事认识世界和改造世界所有活动的基本钟。综观各类实验室安全事故，绝大部分事故的直接原因都前提，安全需要是人类最基本的需要，安全问题是人类社会是实验人员在实验过程中操作不当留下的安全隐患，但本质普遍关注的永恒课题。大学生是国家崛起之实力储备，是即原因都是人的安全意识淡薄以及安全知识和技能不足[1-3]。将走向社会的宝贵人才资源，是中国特色社会主义事业的建对于大学生来说，这种安全意识的淡薄以及安全技能的设者和接班人，一旦发生大学生安全事故，便会引起社会舆缺乏往往还容易使其在日常生活和工作产生类似的安全事论的广泛关注，因此大学生的安全问题不仅直接关系到千家故，例如，学生宿舍违章电器导致火灾、野外实习操作不规万户的幸福，还关系到校园的安全和社会的稳定。范导致受伤以及网络、电话诈骗导致财产损失等等，影响极为严重[4]。因此，在大学生范围内开展实验室安全教育不仅1高校实验室安全教育的重要性是大学生思想政治教育和素质教育的重要内容，而且是保高校实验室作为大学生基础实践教学和技能培训的重障大学生安全、维护校园安全以及社会和谐稳定的重要措要平台以及高素质人才培养和科技创新能力提升的主要阵施。地，它虽然涉及学科领域众多、研究内容和方法丰富多样、安全规范侧重各有不同，但是它却表现出了很多共同的特2现阶段国内高校实验室安全教育存在的问题征：如大学生（含博士研究生、硕士研究生和本科生）等实现阶段，与世界一流大学的实验室安全教育相比较，国内验人员是高校实验室的主体，实验人员集中且流动性大；实大部分高校由于教育资源不足等因素的限制，在实验室安全验室使用频繁，存放大量贵重仪器设备和重要技术资料；实方面的教育还处于起步阶段，几乎都尚未开设相关的课程，验室一般都使用种类繁多的化学药品，它们往往具有易燃易也就是国内在大学生安全教育方面的发展水平普遍落后于其爆、有毒有害、有腐蚀等特性；部分实验要在高温、高压或者它专业素质教育的水平，具体问题表现在以下几个方面[5-7]。超低温、真空、强磁、微波、辐射、高电压和高转速等特殊条(1)整体上对安全教育重视程度相对不足，未将实验室安件下进行，部分实验还会排放有毒物质[1-2]。实验人员在使用全相关的教育纳入高校本科生和研究生的常规教育体系；过程中的操作失误就极可能引发实验室安全事故，不但会对(2)传统实验室安全教育（如培训、讲座等）耗费人力、物仪器设备造成损坏，甚至还会对学生的生命安全产生严重危力较多，易受教育培训安排的局限，难以保证每个学生在进害，使个人、家庭、学校、社会和国家都会蒙受重大损失。近入实验室前都能受到全面而系统的安全教育；年来，高校实验室中出现了大量的安全事故，如上海某高校(3)缺乏具有不同高校和专业特色性的安全教育的教材，实验室爆炸导致两名研究生面部和眼部深度烧伤事件、北课程的考核方式闭卷笔试为主，考核的知识点覆盖面不够京某高校化学楼爆炸起火导致一名博士后死亡事件、多起实宽；验室发生火灾等，给高校实验室的安全管理问题敲响了警(4)没有形成一套完整而又系统的大学生实验室安全教①基金项目：教学研究与教学改革项目；基于工程教育专业认证的材料科学与工程专业课程体系的构建(编号：JGZHD201401)。科技创新导报ScienceandTechnologyInnovationHerald201科技创新导报2017NO.13ScienceandTechnologyInnovationHerald创新教育育、培训和考核的体系。等，确立以培养学生全面安全素质为主要内容的安全教育理针对上述问题，要想建立以强化大学生安全