数学《有趣的图形》教案数学《有趣的图形》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的数学《有趣的图形》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学《有趣的图形》教案1活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿教敏锐的观察力。3、掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。4、有兴趣参加数学活动。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的`乐趣。活动准备：每位幼儿彩纸一张、A4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个活动过程：一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。二、主要活动1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。3、出示图片数一数各种图形的数量。4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在A4白纸上）。教学反思：整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。数学《有趣的图形》教案2活动目标：1、巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握。2、认识菱形、初步了解菱形的特征:菱形有四个角，四条边，四条边一样长，对角相等。2、发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力.活动准备：各种大小的图形卡片、活动的正方形、电脑课件，幼儿操作材料人手一份，大城堡图纸活动过程：一、按图形标记入座今天我们要去观看魔术表演，请大家看清自己的入场卷，找到座位。（幼儿对照自己手上的图形入座。）二、观看魔术师表演（一）复习各种图形。今天魔术师给小朋友带来了许多图形娃娃，你们等一下要仔细看清楚他们是什么？（1）魔术师变出三角形，问：“这是什么？它是什么样子的？（三角形有三个角、三条边）问：日常生活中还有那些东西是三角形的？（启发幼儿说出）谁的入场卷跟魔术师的图形一样？反复进行。（分别变出圆形、长方形、正方形）（2）同时变出长方形、正方形，魔术师要考考小朋友长方形、正方形它们有什么不同。（长方形对边相等、正方形四条边相等）（二）通过各种操作，让幼儿充分认识菱形的特征。（1）电脑演示正方形慢慢变成菱形，老师：刚才魔术师一开始变出一个正方形，他把正方形拉一拉，它就会变成另外的一个图形。老师这里也有一个正方形谁来给我变一变。（请一个小朋友上来演示正方形变成菱形。）（2）出示菱形，老师也给小朋友准备了一个这样的图形。现在我们来看一看它是什么样子的？让幼儿自由讨论菱形的特征。（3）通过折纸来探讨菱形的特征。（4）教师总结：菱形有四个角，四条边，四条边一样长，对角一样大。（5）老师给小朋友准备了许多的小棒，请小朋友摆一摆，看看谁能摆出一个菱形。（三）幼儿操作，摆各种图形。刚才小朋友都能摆出一个菱形来，现在请小朋友根据老师发出的各种指令，摆出各种图形。看谁摆得又对又好。四、分组操作：制作邀请书老师：魔术师说小朋友们真聪明，他想找小朋友帮他制作一些邀请书，（出示邀请书放大图）这些邀请书真特别，它有三种不同的制作方法，第一种：看图形做标志：XX图形我给你送XX标志第二种：看图形贴标志：看清标志，再贴上相应的`图形。大家明白该怎么制作邀请书了吧？现在开始吧。（幼儿操作，完成练习，教师巡视指导）第三种是添画（变戏法）：小筐里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，拼贴成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，做的邀请书跟别人的不一样。五、玩搭建快乐城堡。把幼儿分成两组，请幼儿对照城堡的图纸，利用各种图形，搭建一个城堡，看哪一组搭得又快又好。六、离场。数学《有趣的图形》教案3活动目标：1、认识方形、三角形等基本平面图形。2、能在日常生活中找到这几种图形。活动重点：能在日常生活中找到这几种图形活动准备：1、小筐人手一个，圆、正方、三角等三种图形卡片。2、三种圆形积木。3、有三种图形特征的日常生活物品的图片。4、《幼儿画册》第二