研修模板：统计学基础---统计调查方案课题名称统计学基础---统计调查方案姓名彭灏平工作单位黄山旅游管理学校学科年级21级对口财经的《统计基础知识》教材版本第四版一、学习目标通过教学，使学生掌握统计调查中的一个重要知识点：统计调查方案，统计调查方案是为开展统计调查工作而制定的计划，是调查工作顺利进行的保证，所以，进行统计调查时，首要的问题就是设计统计调查方案。通过教学，培养学生探究学习、合作学习能力和统计调查工作的实践能力，逐步培养严谨的思维习惯。二、学习重难点重点：统计调查方案的内容难点：1、理解调查单位和报告单位；2、能够辨别调查时间和调查期限。三、学情分析本课授课班级21对口财经班是中职一年级学生，刚学《统计学基础》，处于感性认识阶段，对相关知识不太了解，教学知识点需要反复强调，教学内容有待深入、提高。本班多数同学学习目标明确，主动性积极尚可，潜力很大。四、学习内容本课的主要内容是了解并熟悉统计调查方案的基本内容，这是教学的重点，并且还要对容易混淆的一些概念加强剖析，提升学生对它们的辨别能力。利用希沃白板5制作课件进行辅助教学，首先回顾前课内容，巩固所学知识，然后引出本课题，引导自主探究，再次，引导学生找出几组概念进行辨析，课堂课后练习巩固。五、学法设计1.互助探究学习，利用希沃班级优化大师随机选生回答问题，相互补充。2.利用思考导图，使其成为研究性学习、行为学习的重要工具。3.学练结合，引导学生自主练习、网络练习。六、学习过程学生活动教师活动设计意图【复习回顾】我国常用的几种调查组织方式引导学生回答利用希沃班级优化大师1.考勤2.选取学生回答，并记录评价总结利用信息技术工具实现“评价数据的伴随性采集”激发学习兴趣【学习新知】学习统计调查方案的内容学生自学回答1.在具体设计统计调查方案时，首先应该标明统计调查的名称和调查方式，如“全国人口普查方案”、“家用电器质量抽样调查方案”等2.具体内容：（一）确定调查目的（二）明确调查对象、调查单位和报告单位（三）确定调查项目和选择调查工具（四）规定调查时间和调查期限（五）安排调查组织计划3、相关易混概念的辨析（1）调查单位和报告单位；（2）调查时间和调查期限。启发引导学生自主回答或选取学生回答，引导学生参与课堂活动。课件展示：思维导图，利用思维导图提高学生学习效率、思考能力和水平，便于知识点记忆、理解和掌握。【课堂练习】《习题集》P8-P9引导学生参与解题，或请同学上黑板解题。巩固所学知识点，学会应用计算。【课堂小结】略归纳总结，形成体系发挥思维导图优势【课后练习】1、识记统计调查方案基本内容2、《习题集》P8一、1-4题，P9二、7-14题七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）八、教学反思本着信息化2.0的学习要求，对于本课我的思路是：1.运用希沃白板课件功能，尽量展示多一些的内容在课堂中，为此还采用了班级优化大师选择学生回答问题，增加趣味性，又采用了思维导图来增加容量，一堂课下来，效果较好；2.在教学中，注重微能力点的采集，应用了A3演示文稿设计与制作、A4数字教育资源管理，但也存在着不足，比如问卷星的练习我未采用，还有微课我也未能在课堂上展示出来，所以在接下来的学习中，我将继续在这些方面完善自己，以便较好的在信息化2.0的培训中，掌握更多的信息化知识。