写信的作文400字妈妈(优质15篇)总结是对所学知识和经验进行梳理和归纳，有助于我们更好地掌握和应用。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和对象。无论是学习还是工作，总结都是必不可少的；写信的作文400字妈妈篇一亲爱的妈妈：我非常地爱您。由于您给了我深刻的爱，您是那么爱我：您常常带我到外面去玩耍；您总是替我检查作业，还总是那么高兴；妈妈，您不怕苦，不怕累，您体现出了自己的爱。妈妈，我要送给您一幅画来表达我对您的爱。女儿：妞妞。日期：写信的作文400字妈妈篇二“三.八”妇女节快到了，杨老师带领我们给妈妈写一封信，给妈妈一个惊喜。我能写好吗？这是第一次写呀！拿到信纸，我小心翼翼地把它摊平，生怕折了信纸的一角。提起笔，一笔一画地写下了“亲爱的妈妈”，我用了十二分的认真，唯恐写错一个字，小手也不敢乱放，就怕把墨迹抹糊，手微微颤抖着，心里也像有十五只吊桶打水七上八下。写着，我心想：我一定不能写错呀，这是我第一次给妈妈写信呀，写错了多难为情啊！我写着，想着，想着，写着，眼前浮现妈妈往日对我的点点滴滴，耳畔响起了妈妈对我以往的叮咛。不知不觉中，信终于写完了，我长长地舒了一口气。要写信封了，拿到雪白的信封，我仔仔细细地写下了住址：“光明东村……”写完了我又念了一遍：“光明东树……”哎呀，糟糕，“光明东村”写成了“光明东树”了！我不禁自责起来：“唉，胡心怡啊，胡心怡，你怎么把‘村’写成了‘树’呢？我手都急得不知道该放哪了。只好拿起钢笔橡皮擦，小心翼翼地擦了起来，左擦右擦还是有痕迹，“唉。”我叹了口气。该贴邮票了，我把清水均匀地涂在邮票背面，往信封上认真地贴了上去，远远一看，贴得有点歪了，只好一点一点地把邮票撕下来。“吁”还好没撕坏，我又重新一丝不苟地把邮票贴了上去。一看，嘿，不错，我心里喜滋滋的。要去寄信了，说实话，我还有点舍不得呢。可一想到妈妈收到信快乐的样子，就拿着信，随着同学们一起去寄信。长龙般的队伍，浩浩荡荡地走出了校门，俞正阳老咕哝着：“信箱怎么还没到呀？”到了，到了！大家一拥而上，争先恐后地往信箱里塞，我好不容易挤了进去，把信投了进去。坐在公交车上，我心里想，妈妈收到这封信一定很开心，说不定，还会亲我一下呢！愿邮递员叔叔把信快点送到我家，捎去我对妈妈的感谢，捎去我对妈妈的祝福，捎去我对妈妈的爱！写信的作文400字妈妈篇三活动目标：2、学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感。3、复习、巩固写信的基本格式。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。2、回顾以前为妈妈过节的情景、对“三八”妇女节的认识。3、采访妈妈，了解妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。4、“三八”妇女节，帮妈妈制订节日计划。5、了解妈妈的心愿、掌握写信格式。重点、难点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。活动过程：1、回忆采访妈妈的内容。说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……。2、观看录像。听听她们都说了些什么?(2)观看后讨论。(3)读家长来信。3．幼儿写信。(1)复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。(2)讨论怎样写信。我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?还可以用图画、符号来表示。(3)幼儿写信。(4)交流自己写好的信。4、小结。活动延伸：制作信封。活动反思：本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。不足之处：讨论过程中，应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。写信的作文400字妈妈篇四亲爱的妈妈：妈妈，虽然我们每天朝夕相处，但我还有很多心里话想对你说，那就趁这次习作写出来吧。妈妈，我快十一岁了。这十年来你无时无刻不陪伴着我，在我失落时给予鼓励，在我骄傲时告诉我要保持谦虚。这两天，我更加感受到你对我的重要性。前两天，我发烧了，头晕、头痛、浑身无力。你回到家后帮我测体温，倒开水，找药，忙这忙那。午饭后，你还和婆婆带我去看病，边走边跟我聊天，分散我的注意力。到医院后，你和婆婆一个挂号，一个陪我，当时我就想：我有这样的家人是多么幸福