小学自主管理班主任心得范文10篇小学自主管理班主任心得1在长期接触中,我了解到：我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性.针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课.在教学过程中,我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生,创设能引导学生主动参与学习的教育环境,让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞,并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣,从而乐学,爱学,这就为教学工作的顺利开展打好了基础.新课程要求的教学改革,要求我们“让课堂充满生命活力,”这就要求我们教师积极创建新课堂,以此提高教学质量.因此,在教学中,我尽力做到“为学习而设计,为学生发展而教”,精心设计教学各环节,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,因情境而变,让语文课堂焕发其勃勃生机.课前,我注意搜集资料,课堂中,我尽量创设丰富的教学情境和问题空间,注意知识、能力、情感这一三维目标的整合,引导学生主动参与,乐于探究,勤于思考,并注重培养学生学习的独立性和自主性,通过自己质疑,调查尝试,研究,体验等活动,在实践中学习,反思,并获得知识与能力.在教学中,我遵循“学生是语文学习的主人”这一原则,充分利用现实生活中的语文教学资源,优化语文学习环境,并开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容,形式与渠道给学生提供一个合作交流,互动探究的广阔空间,让学生的主体地位得到充分体现.在教学中,我积极鼓励学生求异,求新,转变学习班方式,倡导自主、合作、探究性学习,并尊重学生的个性差异和独特见解,注重情感体验,培养学生的创新精神和创新能力,尽量使学习过程成为一个富有个性化的过程.在语文教学中,我注重学生语言的感悟、积累和运用,让学生多读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.小学自主管理班主任心得2本学期,我除了一如既往地加强理论学习,研究班主任工作策略之外,我还注重情感激励,发挥自身榜样作用,抓好班干部队伍建设.在付出大量繁杂辛苦的劳动之余,我也有迷茫的时候,有郁闷的时候.但每当我考虑到自己是在从事培育祖国后代的工作时,是在从事心灵与心灵的工作时,我就全然投入,超然忘我了.应该说,班主任工作天天都在做,难以计数,所以现在只选些重要的、有特色的加以汇报：一、班级日常管理工作常抓不懈1、学生的成长进步与良好的学习习惯和生活习惯是密切相关的,良好的习惯将使一个人的终生发展受益匪浅.因此,在班级进行良好习惯及品德的养成教育是十分必要的.本学期,我继续落实好中小学生日常行为规范、小学生守则的学习,使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度,争取不让一个学生掉队.2、督促班干部按时总结纪律、保洁情况.及时表扬班里的好人好事,让学生以身边的同学为榜样,检查自己的行为习惯.通过丰富多彩的课外活动对学生进行集体主义教育,如利用各种比赛培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力.3、配合少先队的检查,我对全班同学进行了一系列的常规训练.如,要求学生课堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求学生要注意倾听每个人的谈话;要求学生在课前必须做好课前准备,即将书本、练习本、辅导书、铅笔盒等都放置桌子的左上角,然后全班头趴桌子,安静等待老师来的班风班貌,创造一个良好的学习和生活环境.良好的常规是进行正常学习和生活的保障.一个班的常规管好了,教师在课堂上就不必抽出部分时间浪费在管理常规上.如果学生的常规管理不好,就会影响老师上课的质量,影响集体的利益.老师们都有同感：常规抓得好,上课就会轻松自如得多.好的班风班貌,创造一个良好的学习和生活环境.良好的常规是进行正常学习和生活的保障.4、为了培养学生的安全意识,我经常教育学生在校内外不要追逐打闹,不玩危险游戏;在马路上要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家.还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能吃变质的食品,不去街边无牌无证摊档买零食吃.5、架设好学校与家长之间的沟通桥梁,是促进学生各方进步的好方法.只有双管齐下,家校共同努力,才能让学生在家校的共同监督下走上康庄大道.本学期,我利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助.这学期我家访46人次,取得了一定的成效,特别是几个顽皮和学习散慢的同学,在家长和我的共同努力下,已经改变了很多,成绩上升较快.二、做好后进生的转化工作.在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏,特别是这些同学：侯荣富,杨家其,罗康宁,陈红媛,黄思思等,他们的基础较差,学习习惯非常不好,经常欠交作业,上课又喜欢讲小话,思想开小差.经过我的耐心辅导,他