此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE5教务处副处长2020年度述职述廉述学报告2020年，在校党委和校行政的坚强领导下，在各级领导和同志们的大力支持和帮助下，本人紧密围绕学校中心工作，积极主动地履职尽责，较好完成了全年各项工作任务，现将学习、思想和工作情况总结如下：一、主动加强理论学习，努力提高自身素质一年来，我始终把理论学习作为提高自身理论素养和能力素质的重要途径。通过自学研讨、专题讨论、观看视频、听取专家报告等形式，全面系统地学习了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会核心要义和精神实质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，投身“四个伟大”，坚持用坚定正确的政治理论武装头脑、指导实践、推动工作。深入学习了全国教育大会上和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，系统研读了“一流本科教育成都宣言”、教育部“关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见(高教新40条)”，主动思考和探索人才培养模式创新和多校区教学运行管理的途径与方法，全面理解新时代高等教育的外部环境、主要特征和发展趋势，不断提高政策水平、业务能力和创新能力，为驾驭复杂局面、统筹规划本职工作、有效解决实际问题奠定了坚实的基础。二、认真落实党风廉政责任，切实强化服务担当意识2020年，自己能够认真学习党纪党规和廉政建设制度文件，聆听了李中华书记“新修订《中国共产党纪律处分条例》解读”的专题党课，认真落实中央八项规定和省委、学校党委的有关规定，积极参加“三会一课”活动，严格执行民主集中制，时时处处把纪律和规矩挺在前面，增强按规矩办事、按程序办事的意识，正确对待和自觉接受各方面的监督，把加强和改进工作作风落到实处，把服务于学校发展和师生成长作为自己工作的出发点，不打个人算盘，不利用学校资源谋私利，按照规定如实报告个人事项，没有出现任何违纪违规问题。三、以提高人才培养能力为核心，统筹推进各项教育教学工作围绕多校区运行、本专科并存的新常态，统筹教学基本建设与教学运行管理，重点完成了以下七个方面的工作：1.确保教学运行平稳有序。根据本科教学规律，立足机构与人员调整后的现状，兼顾两校区教学管理的原有传统，充分考虑各项基础条件，统筹做好教学任务分配、教材建设与管理、课表编排、考务组织、教务管理等工作，认真落实教学管理规范，及时反馈和解决问题，确保日常教学秩序平稳运行。2.完善新时代人才培养体系。主持起草了《关于加强教育教学工作提高人才培养质量的意见》，从强化组织领导、坚持产教融合、师资队伍建设、教学资源建设、人才培养模式改革、强化教学过程控制、完善体制机制七个方面，牢固确立“以学生为中心”的教育价值观和教学工作的中心地位，成为2020年教学工作会议的主要成果之一。与此同时，先后主持起草了《关于修(制)订2020版本科专业人才培养方案的指导意见》、《一流专业建设方案》、《本科学生辅修微专业管理办法》、《关于加强基层教学组织建设的实施办法》、《基层教学组织达标创优建设管理办法》、《本科课程建设规划(2020-2020)》等，推行基于翻转课堂的混合式教学，以学生为中心的探究式、讨论式、启发式教学方式方法改革，实施期中考试制度和多元化课程考核评价体系，适度增加平时成绩在课程考核中的比例，从宏观、中观、微观三个层面，加快形成高水平人才培养体系，全面提高人才培养能力。3.着力提升专业建设水平。按照“存量升级、增量优化、余量消减”的建设思路，紧扣我省主导产业和战略新兴产业，组织完成了新设本科专业的论证与申报工作，“工商管理”等8个本科专业2020年获批并开始招生，“制药工程、金融学”等10个本科专业的论证申报已上报教育部审批。以适应新时代人才培养的新要求、贯彻成果导向“OBE”教育理念、对接“新国标”和专业认证与评估指标为重点，历时8个月，经过三轮审定，组织完成了2020版本科专业人才培养方案的修(制)订工作;对标教育部“双万计划”和“新工科”、“新农林”、“新文科”，启动一流本科专业建设工程，以深化牧工商一体化办学特色为目标，启动了微专业辅修工作，着力培养高素质复合型应用型人才。4.加快推进课程资源增量提质。以提高人才培养能力量为核心，组织实施三级本科课程建设工程，共立项建设250门本科合格课程、24门本科优质课程和3门校级精品在线开放课程;及时掌握相关政策要求，加强与上级部门的沟通协调，精心组织指导各教学单位申报，2020年我校获准立项8门省级精品在线开放课程，其中竞争性获批立项项目数位居全省高校首位。推进现代信息技术与教育教学深度融合，引进了《舌尖上的植物学》等15门具有行业与社会影响力的高水平网络课程，不断丰富通识教育选修课程体系