教师培训个人心得体会与收获大全教师培训个人心得体会与收获大全120xx年7月16日19日,我有幸参加了在市六中举办的石嘴山市第四批市级骨干教师培训.在开班典礼上,市师资培训中心领导杨占军同志做了重要讲话,指明了骨干教师培训的目的和要求,强调骨干教师要通过参加培训来解放思想,提升理论,提高能力,转变观念,指导实践,他的讲话为我们指明了今后的努力方向.这次培训由马秀珍主任主持,在三天的学习过程中,共有6位专家给我们举办了6场讲座,让我们享受到了一次精神世界的豪华盛宴,其中北京教育学院共派来了3位专家,市师资培训中心也有3位专家为我们传经送宝.首先让我感动的是专家们的敬业精神.他们以饱满的工作热情,积极地工作态度,精深的专业水准,灵活的授课方式,不仅让我们领悟到了一些高深的教育教学理论,也在实践层面给了我们很好的启迪.我们常说,不上无准备的课,要做到每一节课都是优质课.但这仅仅是挂在嘴上,写在纸上,真真能落到实处的能有几人?但这次讲课的专家们给我们树立了真正的榜样,我们听了几个小时的课,居然感觉不到乏味,越听越想听.就是因为他们准备充分,做到了以人为本,以学生为本.余新教授的参与式互动,马秀珍主任的情景教学法、班级歌星表演,为课堂增加了活力,使人耳目一新.怎样构建高效课堂,怎样提高课堂效率,说到底还是要上有准备的课.就像吴欣歆教授强调的那样,学科教师应该明白教什么,怎样教,用什么教.一要将教学内容熟记于心,钻研教材与课标；二要掌握有效地教学方法与步骤,做到五个理解,即理解学科,理解教材,理解学生,理解教法,自我反思.三要善于利用和开发教学资源,包括有形的资源与无形的资源.上有准备的课,不断提高课堂效率,构建高效课堂,这是今后对自己教学最基本的要求.其次,通过这次培训促进自身的专业成长.北京教育学院的余新教授的骨干教师如何以学促教?讲座,让我认识到岗位学习是教师专业成长最重要的途径.时代的发展对教师的专业素质提出更高更新的要求,我们不仅要做合格教师、优秀教师,更应该成为专家型教师.转变观念,提高技能,走向优质课堂的途径只能是不断加强学习.学习课程论、教师论、学习论,提升自己的专业理论水平,转变自己的教学观念,掌握必需的教学技能,必将有助于促进自身的专业发展.吴欣歆教授的优质课堂的教学特征强调了课堂教学中的三个问题即教什么,怎样教,用什么教.涉及到了教学目标的定位与表述,学情分析；教学流程与活动的设计,怎样备课,怎样布置作业；教学资源的开发与运用,使我们明白了教师在课堂教学中的作用,使人耳目一新.白永萧老师的骨干教师专业发展的学科教学知识（PCK）讲座,向我们传授了当今最新的教师教学测评框架体系,基于教师PCK教学框架的分析和应用,能更科学地使教师分析教学,改进教学.王少元主任的话题是在教育教学中做教科研,强调课题研究的立足点和落脚点应该是引领教师专业成长.为什么要开展课题研究,怎样选题,怎样开展课题研究,经王主任一讲,豁然开朗,感觉课题研究不再是高不可攀.祁和平老师的课堂观察的实践与思考讲座对指导我们开展三课活动大有裨益.传统的听课评课在很多时候已经成为流于形式的应付差事,我们需要这样的指导.马秀珍主任的话题是骨干教师基本素质及提升策略,马主任围绕骨干教师的概念、基本素质、发展策略做了深入浅出的讲解,引人深思.三天的培训,专家们从不同的角度,不同的层面,强调了骨干教师应该具备的素质及技能,对我们教学中存在的问题进行了有针对性地分析与指导,使我们不仅学到了一些理论知识,比如建构主义、多元智能理论、课堂观察、教师PCK基础知识等,而且在实践操作方面给我们以优异的启示,比如参与式教学法和情景教学法,使我们获益匪浅.第三,通过本次培训,我认识到作为骨干教师,应该做到三点：一要学习,二要研究,三要创新.只有不断学习充电,才能提高专业技能,才能不断提升专业素养和工作能力,适应素质教育和新课程改革的新形势.就像在这次培训过程中专家们强调的那样,通过参加各种形式的培训学习,珍惜每一次的学习机会；通过网络学习,不断提高自己的网络学习能力；在岗位研修中学习,不断反思,提高自己的工作能力；在教科研中学学习和提升,要善于总结经验,形成自己的教学风格.世上无难事,只怕有心人.要想实现由经验型教师向优秀教师层次的转变,最重要的是应该具备研究意识,研究教材、课标,研究教法、学法,研究学生,研究课堂,研究教育教学理论,只有善于研究,才能脱俗,才能创新.只有具备创新意识,不断提高创新能力,才能脱俗,才能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩,成为名副其实的骨干教师.教师培训个人心得体会与收获大全2一.知道并理解了新课程理念,创新与策略1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础.基础学习能力是学生适应未来社会