期末复习计划（优选）期末复习计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的期末复习计划4篇，希望对大家有所帮助。期末复习计划篇1一、学生情况分析：三年级学生活泼、好动，比较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。二、复习内容及目标：1、目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平2、内容：【积累】1．正确认读374个生字，听写本册中248个生字。2、8个练习中的读读背背、处处留心的相关内容。3、课文中的四个字的'词语和课后要求背诵的段落和古诗。默写【阅读】1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文。2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容4．能凭借语言文字理解阅读内容，能初步对文章中不理解的地方提出疑问想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。【习作】1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有意义的童话故事。三、复习重点、难点。重点：生字词、古诗、读读背背及对课文的理解和对重点段落的分析。难点：阅读理解、作文四、复习措施1、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。2、注重基础对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。3、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。4、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。5、因材施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。6、复习方法：采用单元和专题相结合的方法。五、复习时间安排6月15日第一单元和多音字6月16日第二单元和近反义词6月17日第三单元和词义标点6月18日第四单元和句型6月19日第五单元和阅读6月22日第六单元和作文6月23日第七、八单元和综合6月24日模拟考试，考试讲评自我针对复习六、复习教案的备课要求和具体分工1、备课内容：以两个单元为一组，备三课时。第一课时为语基部分（字词、句型及积累），第二课时为阅读部分（课内重点段式、段落及课外相关段落的阅读拓展），第三课时为作文（两个习作的点评，优秀习作的欣赏，类似作文题的拓展写作）。另外，每一课时必须附有练习卷。2、备课分工：朱青老师备第一、二单元，任玉娟老师备第三、四单元，宋玲玲老师备第五、六单元，蒋莉珍老师备第七、八单元。3、完成时间：6月15日早上。期末复习计划篇2一、班级情况分析本班共有学生31人，大多数学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒惰，作业不认真做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的'能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。四、复习内容1、课文(1)学生能够正确拼写let’slearn课后单词。(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文。(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。2