音乐公开课小结音乐公开课小结时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，我们一定积累了不少感想吧，该好好写一份小结把这些都记录下来了。你所见过的小结应该是什么样的？下面是小编整理的音乐公开课小结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。音乐公开课小结1说实话，上好一节公开课确实很难，因为我比较喜欢音乐，所以这一次我依然选择了音乐活动小班韵律活动《可爱的猫咪》，上课成功与否，选课题是关键，当然公开课课题的选择有别于平时上课。上完小班韵律活动《可爱的猫咪》后，我整理思路，进行了一次彻底的反思。我选择了小班韵律活动《可爱的猫咪》作为公开课的课题是基于以下几点考虑：这一首舞蹈旋律活泼有趣，小班小朋友喜欢参加由教师发起的各种韵律舞蹈等活动，也喜欢自发地随歌曲舞蹈，小猫咪是小朋友熟悉并喜爱的动物，并从中体验了这个活动的乐趣；想通过这个活动，运用游戏化和情绪化，并用游戏导人，在师生互动、生生互动中促进幼儿歌舞活动的兴趣、情感、技能、自我表现等要素的发展。在整个活动中，我为幼儿创设了一个轻松愉快的气氛，在这样的环境中，幼儿自然学得轻松。让幼儿感到心里没有压力，如教师的微笑、激励性的语言等。其次，在活动中我还考虑到了教师预设和幼儿生成之间的关系。在这个活动中，平衡点把握得还不错，而且在活动中还体现了幼儿的相互影响，也就是集体建构。比如，幼儿在学习扭胯时，一个小朋友的尾巴在跳舞，瞧多漂亮呀，启发影响了其它的幼儿，幼儿在这样的带动下，其实也得到了发展。这个活动从舞蹈的角度看，幼儿学会了能表现小猫基本动作；从音乐的角度看，幼儿获得了对音乐色彩、情感的体验；从动作技能上看，幼儿学会了能表现猫的动作；从社会性的角度看，幼儿获得了与同伴合作创编动作的经验。这就是韵律活动。整个活动中我运用了：运用示范法：老师边有表情念歌词，边请幼儿欣赏舞蹈。小班幼儿喜欢模仿动作，因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。运用集体学习法：幼儿模仿动作。模仿学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进行自我发挥。运用情境表演法：其中让幼儿去捉老鼠，进一步巩固猫跳步的动作。孩子们兴趣很高，积极参与。课后反思我的'这堂课，发现还存在着很多不足。本次活动虽然突出了“音乐表达与表现功能”，为了让幼儿真正走进音乐，激发孩子学习的兴趣，我采用师幼共同扮演角色，沉浸在角色中。活动中“尾巴”的运用起到了重要的作用，尾巴帮助理解抽象动作（如：扭跨等）通过游戏化的解说，帮助幼儿理解了动作的含义及掌握的幅度，从中积累了一定的能力。但是作为教师如何将自己的一言一行，一个眼神，更形象优美肢体动作，来吸引了幼儿的眼球，还需要进一步锻炼。再比如：教师不敢放手，让幼儿按部就班跟着教师预设的活动流程走，活动中我一直和孩子一起跳，我认为，这是正常的。因为教师总是不放心幼儿是否能独自表演。总之，我觉得开公开课时一定要有一个好身体和好的精神状态，有人说开一次公开课就像被扒层皮。这能说明一个问题，公开课对锻炼和提升老师的业务能力大有好处。一节好的公开课需要教师不断地精心打磨，在这样的过程中实现着自身的专业成长吧。音乐公开课小结2截止到4月12号音乐组的公开课已全部结束，下面对我们音乐组本次公开课活动作如下总结：一、表现的突出特点：1、在这次公开课活动中，本组老师都以乐观主动的态度投入这次活动中。每位老师都进行了细心的备课，细心选题，奇妙设计，深化钻研授课内容，对教学设计反复修改，做了大量充分的预备工作。课前能细心制作教具、课件，充分发挥自身的专业水平，为同学营造美的艺术氛围，让同学在美的熏陶中提升艺术素养。2、组内老师均能够恰当运用多种媒体教学手段，制作形式多样的多媒体课件。如播放视频，歌曲，图片等，这样的教学具有直观性，同学的学习爱好十足，教学效果较好。3、老师能够乐观大胆转变原有的教路，力求使自己的授课有所突破、有所创新。全部执教的老师都能依据教学目标，恰当的'融入器乐、舞蹈、绘画等多种艺术手段，通过听、唱、表演、创编舞蹈等方法，有效的完成教学任务，并把单纯的音乐拓展为音乐文化，凸显了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与大自然的和谐美。4、各任课老师在教学中，能充分发挥评价的有效性，评价方式敏捷多样。从同学的态度、回答问题的精确性、课堂秩序等多方位进行评价。通过师评、生评、互评等多种形式，对同学进行语言确定，物品嘉奖，所以同学个个自信飞扬，乐于表现自己，课堂秩序良好。5、在评课过程中每位老师都能开诚布公，畅所欲言的进行评课，无论是讲课者还是听课者都有较大的收获和提高。二、需要改进的地方：1、要留意处理好“同学合作、探究、沟通的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。一节课的时间只有40分钟，在新课程理念下，同学完成学习任务，是需要不断合作、探究、沟通的，而合作、探