教师粉笔字书法特色培训工作总结2014我校现有18个班级,在校学生632人,在编教师48名.为营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝,继学年我校开展钢笔字书法特色培训后,学年我校开展了粉笔字（书法）培训.我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：一、基础扎实1、思想上重视.学校领导非常重视特色学校的创建工作.多次召开班子会议、校本培训领导小组会议,讨论有关特色学校的创建工作.参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展.原因：（1）教师粉笔字的实用性很强,写一手漂亮的粉笔字对学生来说终身受益.（2）随着计算机的普及,人们习惯于键盘上打字,对写字有所忽视,以至于写字能力衰退.（3）适合于大面积普及,惠及全体学生.确定粉笔字（书法）培训作为我校的特色后,学校把创建工作列入了学校工作计划,专门成立了书法特色创建领导小组.2、组织上严密.为使书法特色创建工作顺利进行,领导小组着手一系列准备工作,由我校书法爱好者陈光超老师担任书法指导师,指导全校教师练习粉笔字.3、时间上保证.每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指导教师练书法.4、财力上支持.学校不但思想上重视创建工作,财力上也大力支持.学校老师特地买来了各种书法书籍,每个学生人手一份.书法指导和平时的训练,指导教师牺牲了许多业余时间,学校对一部分教师发放了训练补贴.这些都离不开学校财力的支持.5、业务上求精.为使指导教师在业务上精益求精,学校经常组织教师参观各类书画比赛,取得了一定的成绩.二、训练有序1、多种形式激发兴趣.为不断激发教师的学习兴趣,学校采取了多种方法.（1）定期展出优秀作业.（2）举行书法竞赛活动.（3）把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示.我校校园内十几幅作书法作品,分别在走廊墙壁上悬挂,这些作品都出自我校学生之手.能作为艺术品在校园内展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生多年付出的肯定,也为其他学生树立了榜样.三、成绩喜人1、惠及全体学生.从两年来的书法作品看,大部分三、四年级学生的书写水平明显高于五六年级.分析原因,三四年级学生接触汉字书写时,正赶上我校创书法特色开始阶段,他们从一开始就接受正规的训练,书写水平提高很快.而现在的五六年级接触汉字书写时,我校还没有创书法特色学校,到三四年级才开始接受正规训练,书写水平提高相对慢一些.但与原来相比也有不同程度的提高.2、书法特长生脱颖而出.通过一年的练习,不仅教师的粉笔字写得漂亮多了,而且学生中涌现出一大批书法优秀人才,多人次在市、县、学区书法比赛中获奖.由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学,取得了可喜的成绩,得到了家长的好评,社会的肯定.今后,我们会加倍努力,以更优异的成绩向社会汇报！