大二读书心得笔记范文5篇大二读书心得笔记范文1捧起这本厚厚的书,感觉沉甸甸的,有点畏惧,担心自己是否有能力、有耐心将它读完,但看到封面上苏霍姆林斯基的那双眼睛,我似乎看到了他那深邃的思想,这使我下定决心,即使强迫自己,也要把这本书读完.打开带有淡淡墨香的书页,首先查看了一下目录,看看苏霍姆林斯基究竟给了我们哪些建议.刚看了几个,我的注意力便被吸引了过来,教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时、谈谈对“后进生”的工作、教给学生观察、怎样靠阅读扩充知识……这些不都是我们在平时的工作生活中遇到的问题吗?我们不常常为了解决这些问题而烦恼吗?看到这些目录,激起了我看这本书的兴趣,于是我迫不及待的开始了阅读.令我感到意外的是,这本书并没有高深难懂的教育理论,也没有令人乏味的大道理,只有精辟的理论分析,只有真实生动的教育教学事例,很多都是苏霍姆林斯基和他身边老师的教育教学中的实例.他通过一个个来自教学第一线的实际事例来剖析问题,找出症结,提出自己的见解和解决的方法,文字深入浅出,通俗易懂.很快,我便融入了书中.不到半个月,我便读完了这本书,收获很多,感触颇深.我不得不佩服这位具有30多年教育实践经验的教育理论家.他的思想,就像一盏明灯,照亮了我们迷茫的心;他的教育理念就像海中的航标,指引着我们前进的方向.翻看着厚厚的学习笔记,回味着书中的话语,思考着以后如何改进自己的工作,我觉得有两方面需要注意,一是对学生,二是对教师.对学生而言,阅读和学习兴趣是决定学习效果的关键所在;而对于教师,读书和敬业精神是影响工作质量的前提条件.大二读书心得笔记范文2“阅读能催开智慧的花朵”,在阅读教学卷中,于老师如是说.阅读是语文教学的重中之重,也是教师需要突破的教学重难点.如何阅读,如何教授阅读,是每一个语文教师都应该思考的课题.在阅读教学卷中,于老师提出的几个词,让我豁然开朗.首先是兴趣,兴趣是学生阅读的金钥匙,学生的阅读兴趣该如何激发,于老师提到可以根据不同的诗文,给予不同的指导,让学生在教师的引导中找到文字阅读的兴趣.在这一卷中,于老师开始就提到了诗歌,课外给学生讲诗歌,提倡学生读点新诗,现代诗歌阅读与教学一直是我教学中的困惑,每当遇到总是不知如何下手,朗读?体会情感?最后总是感觉没有讲出所以然.于老师在给学生讲诗歌时,将中外诗歌对比阅读,这给了我思考,一个格律诗就将古今中外的格律诗歌做个简单的了解,学生在兴趣的引导下,便会深入探究!其次是情感,引导学生在阅读中体会文章人物所蕴含的情感,体会作者想要表达的志.最后是思考,学生在阅读中思考,深入进去,探求自己想要的瑰宝,这就需要教师“指导学生探幽发微”.“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”大二读书心得笔记范文3平时我非常喜欢读书,因为,我知道书籍就像一盏明灯,能照亮我前进的道路;书籍就像沙漠里的清泉,能给“饥渴”的人带来力量.前段时间,我读了一本叫做假如给我三天光明的书,书中主人公的故事一直在我的脑海中浮现,让我久久不能忘怀……假如给我三天光明这本书的作者海伦·凯勒是一位残疾人,在她19个月大时,一场大病使她失去了视力和听力,接着她又失去了语言表达的能力.从此,海伦的生活中便没有了光明,没有了声音,没有了语言.由于长期生活在这样的环境中,所以海伦及其渴望光明.她梦想着能获得光明,哪怕只有短短的三天也好,她认真地规划着这三天里最想做的事情.第一天,把那些曾经帮助过自己的朋友的容貌牢记在心;第二天,她希望在剧院度过,感受视觉所带来的快乐;第三天,也就是最后一天,她希望能游览城市,感受人们一天的生活.短短的三天,她是如此的珍惜,没有浪费任何一天.听了海伦·凯勒的故事,再想想我们自己.和海伦相比,我们每一个人都可以说是亿万富豪,因为我们拥有海伦无法拥有的许多许多.海伦能像热爱生命一样珍惜她的每一天,而我们又是怎样对待自己的每一天的呢?我们有没有很好地利用每一天,珍惜每一分每一秒?有没有让我们拥有的这些财富发挥它的作用?海伦·凯勒的故事对我触动很深.在我今后的生活中,我要时时刻刻用海伦·凯勒的故事来提醒我、激励我、珍惜我拥有的一切,让自己努力学习,快速成长,为家乡、为祖国贡献自己的力量,让父母,让家乡为我而自豪.大二读书心得笔记范文4兴趣是好的老师.因此,这次读书活动,我比较注重的是培养学生的阅读兴趣.在每一个学生心里种下阅读的种子,让他们爱上阅读,学会享受阅读是我开展这次活动的目的.下面的几点是我对这次读书活动的总结：一、书海茫茫,指引方向一本好书,可以让一个孩子的心灵健康成长;相反的,一本不好的书,则有可能会对孩子的成长带来不好的影响,因此,让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要.而如今书海茫茫,要他们学会有选择地去阅读,教师就必须得充当他们的指路人.活动开始时,我和他