幼儿园语言活动教案《好朋友》幼儿园语言活动教案《好朋友》(5篇)作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园语言活动教案《好朋友》，欢迎大家分享。幼儿园语言活动教案《好朋友》1目标：1．能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。2．积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。准备：1．幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。2．标志卡片。3．纸、笔。过程：1．巩固对标志的了解。出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。2．创编儿歌。a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。它虽然不会说话。却能告诉我们：这是什么地方?应该做什么?不应该做什么?标志，真能有这么神奇吗?b.幼儿集体创编儿歌。c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。幼儿园语言活动教案《好朋友》2活动目标：1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。活动材料：1、贴绒图片：水壶、水杯；桌子、椅子；锁；钥匙；雨伞、雨鞋；鸟笼、鸟。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪。活动过程：1、实物匹配。教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么？想想：谁和谁是一对好朋友？启发幼儿将相干的图片放置一起。2、引导幼儿阅读图书。用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问：水壶的朋友是谁？水壶对水杯说什么？水杯说什么？然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗？为什么？小鸟的好朋友是谁？小鸟为什么说蓝天是它的好朋友？还有谁是它的好朋友？3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角色对话的形式完整地读。教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。4、运用已有经验，创编新的相干事物，扩展图书的内容。教师除了书上的好朋友外，你还知道哪些东西是好朋友？鼓励幼儿大胆地想象。例如：碗和筷子；铅笔和铅笔盒，裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。5、音乐游戏：找朋友音乐起，幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”，感知体验找到好朋友的快乐。重点：感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。难点：根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。过程反思：通过观察食物，幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系，通过已有经验进行创编时，有些小朋友非常的聪明，如：易旭小朋友说：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等，说明小朋友平时观察挺仔细的，能把这些经验运用到活动中来进行仿编。幼儿园语言活动教案《好朋友》3设计意图：结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。3、萌发初步的爱大自然的情感。活动准备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。2、探索树林的秘密。提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？2、欣赏、理解散文诗。（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？1、树真好，他能挡住什么？2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的'小动物粘贴在树林中。）（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。观察与效果分析：在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面