我的日记我的日记(常用9篇)不知不觉中一天又要结束了，今天一定有不少的收获吧，立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的我的日记9篇，欢迎大家分享。我的日记篇1今天我下海了，大海今天退潮，我学会了游泳，还买了海螺号，我在海里玩得很高兴，海里的人很多，我还看到海浪了，还有一个人晕过去了，回到家后洗了个澡，今天我的文具盒不知道妈妈放哪了，我用于川哥哥的笔写.我的.日记篇2十月一日是一年一度的国庆节，也是祖国妈妈的生日！放假了，我和爸爸妈妈来到了外婆家。那是一个美丽的小山村，那里有高高的山，有绿绿的`水，有一群群鸭子在水里游来游去，还有很多人在湖边钓鱼，摸螺丝。看着，看着我的手也有点儿痒了，于是我和妈妈也加入到他们的行列。我脱了鞋子，卷起裤口，小心翼翼地走到水中，用手去摸螺丝但是一颗也没摸到，我有点儿泄气了。突然，感觉到脚下有硬硬的东西，于是我用手一摸，“啊”原来是个大大的河蚌我开心极了。接着，我又摸了一颗又一颗的螺丝。不一会儿我和妈妈就摸了大半桶的螺丝和十几个大大小小的河蚌。我和妈妈拿着战利品高高兴兴的回家了。这个假期我玩的真开心啊！我的日记篇3星期六早上我一起床，天气晴朗，阳光明媚。等爸爸妈妈出去买菜的时候，我一个人在家里突然心血来潮，想要煎个蛋。于是我把正在冰箱里呼呼睡大觉的鸡蛋请了出来，接着点火、倒油，不知不觉的油热了。于是我把鸡蛋轻轻地敲碎，模仿印象中妈妈打蛋的姿势很顺利的把蛋打进了锅里。就在这时我心想：“这也太简单了吧？对我来说仅仅只是小菜一碟。”正当我洋洋自得时，嗞一一一声，一滴油喷到了我的手上，我烫的直接跳了起来。眼看着锅里的鸡蛋先生正在催促我赶紧帮他翻身，我只能慢慢的把手伸过去，拿了锅铲，尽管想拼命的往后。但是我的`小短手不允许，只能硬着头皮飞快地把鸡蛋翻了个身。然后我猛的一下子冲出厨房，就好像下一秒要爆炸了似的。站在门外的我打了一个哆嗦，最后还是看在快要煎糊的情况下迫不得已去把它煎完。但是这次我有了准备戴上了袖套，系上了围裙，全副武装的走了进去。蛋煎好了。一口咬下去…忘记放盐了…哈哈，哎一一自己做的，再难吃也得吃完。我的一天并不是很特别，也并不是很让人难忘。它看起来很平凡，平淡，但也就是这每一个平凡的一天，才组成了我多姿多彩的人生。我的日记篇4与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：黄金时间来记忆同学们应该抓住记忆效果的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。尊重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和感觉也往往不尽相同。有的人的学习时间在上午，有的`人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率。在了解了自己的学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。学习要有时间限制为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。对照计划反省计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。公开学习计划少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。我的日记篇520xx年12月17日星期五晴屈睿梓同学是个热心帮助同学的人。有一天，班上有一位同学生病请假没有上学，这天刚好是这位同学打扫卫生