小学数学新课标研修总结小学数学新课标研修总结11篇（精）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的小学数学新课标研修总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学新课标研修总结篇1数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的新课标研修总结如下：1、研修方式新颖，交流空间广阔。远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的`提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频，与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。2、理论水平提升，教学方法更新。通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是小学数学教学中运用数学工具的`策略；二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的机会，用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。小学数学新课标研修总结篇2备课组长的研修培训学习很快结束了，培训期间我充分利用研修活动时间学习，感到很有收获。这次研修让我有幸与专家和各地的数学老师们进行深入的交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现将把我个人研修培训的收获总结如下：一、转变思想，更新观念培训期间我自觉参加学习培训，积极参加讨论、上交作业。通过研修，使我理解了当前教育教学新的理念，明确了课改对于教师提出的要求。我通过深入学习，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生为本”的教育思想，通过深入学习，使我明确了不但要更新教学观念，而且教与学的方式也要发生根本性的改变。二、认真研修，深刻体会培训期间，除了认真上课、积极参与讨论之外，我还坚持在网上自学，本次研修学习，使我学了不少知识，掌握了先进的教育教学理念和方法。在理论方面有很大的提高。而且开阔了我的视野，培训中的各种案例，精辟的理论阐述，与专家、学员的交流互动，也让我收获巨大，很好地解决了我在教学过程中经常遇到却又不能很好解决的实际问题，得到了很好的借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训后，把学到的这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。三、反思教学，不断进取在培训结