数学游戏0.5学习准备【课题名称】第5课时学习准备【课型、课时】新授课1课时【教学内容】人教版一年级上册10页--11页。【教学目标】1.在具体的情境中，回顾自己在学前阶段经历的与数学学习相关活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣。2.对学生进行入学教育，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范——遵守纪律、按时到校、认真听讲等，逐步养成学习数学的良好习惯。3.尝试运用与数学学习相关的词语，学习数学化的表达与交流，提升学习数学的兴趣。【重点难点】教学重点：对学生进行入学教育，帮助学生了解学校生活，初步懂得小学生的行为规范。教学难点：学习数学化的表达与交流。【课前准备】1.教师：教学课件：课件2.学生：学具【教学过程】一、创设情境，导入新课。教师：同学们，上课了！你知道我们应该怎么做吗？预设1：上课要在座位上坐好！预设2：上课不能随意讲话，要认真听课。教师：今天我们一起来交流上课我们都要准备什么？（板书课题：学习准备）二、交流实践、探究新知。课件出示情景图：（1）课前准备教师：仔细观察，图上都有什么？预设1：图上有一个钟表，我知道现在的时间是8:30。预设2：这会同学们都在认真的听老师讲课。教师：每天8:30开始上课，我们要按时上课不迟到，学习用品要在课前准备好，后背挺直坐端正，一尺一拳一寸远，等待老师来上课！（2）课堂纪律教师：你知道上课我们要怎样做一个优秀的学生吗？预设：认真听讲；举手发言用右手……教师：要发言，先举手；起立站直再开口；说话响亮口齿清；别人发言仔细听。（3）课后注意教师：下课了，我们要做些什么呢？预设：书本摆在左上角，笔袋放在……教师：下课了，要休息；书本文具一整齐。打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。（3）汇报交流教师：同学们太棒了，知道这么多的日常规则，你能和同学说一说课前要做哪些准备？上课要怎么做？课后要注意什么呢？预设：上课前要准备好书上课用的书本，文具。上课认真听课，主动举手发言。有不懂的问题，要先举手，再提问。回答问题声音要响亮。眼离书一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。上课坐姿要端正。下课把书本文具摆放在课桌一角。进出教室或卫生间要有秩序。上下楼，靠右侧行走。不打不闹，轻声慢步。……教师：你最喜欢校园里的哪些地方，为什么？和同桌说一说。预设：我最喜欢学校的绿草坪，躺在上面软软的。教学提示：鼓励学生积极参与，大胆发言，只要学生说的合理、通顺都要及时给予肯定。【设计意图】这是一节“课堂礼仪”课。“每天8:30开始上课”，培养时间观念，帮助学生养成守时的好习惯。“认真听讲，举手发言用右手”。这是课堂常规训练，也可以教师自设课堂指令，让学生熟悉并执行，为下一阶段的课堂学习做好准备。“书本放在左上角，笔袋放在……”课堂物品摆放，整理桌面，保证桌面整洁。教师可以向学生交代课堂上的行为、纪律和交流的日常规则。三、跟进练习、巩固提升。1.课堂练习：（1）（课堂练习第1题课件展示）教学提示：先说一说每幅图的学生再做什么，在判断他们的行为对吗？不对的要说明理由，并说一说应该怎样做。（2）（课堂练习第2题课件展示）教师：先想一想被遮住的是什么图形？你是怎么知道的？学生独立完成，集体订正2.变式训练。（课件展示）教学提示：先说一说小朋友们在玩什么游戏？游戏规则是什么？再数一数有几个人在玩。3.思维训练。（课件展示）教学提示：先说一说老鹰捉小鸡的游戏规则，图中有几只“老鹰”和几只“小鸡”，再确定一共有几名小朋友在玩这个游戏。四、回顾整理，反思提升。这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？课前---准备好书本上课---坐姿端正、认真听讲、大声发言课下----书本摆放整齐放桌角【课后作业】1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【板书设计】【教学反思】2022版课标指出学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。“学习准备”中有这样四幅图:每天8:30开始上课、学生认真听讲举手发言用右手、书本摆在左上角、与同桌分享喜欢的地方。学生们在“学习准备”中，培养守时的好习惯，培养良好的学习习惯，培养分享交流的习惯，形成积极的情感、态度、价值观，逐步形成核心素养。