带刺的朋友教案带刺的朋友教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的带刺的朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。带刺的朋友教案1一、导入新课1、老师先给大家猜个谜语：身体虽不大，钢针插满身，遇敌缩成团，老虎也无法。谜底是刺猬（学生猜）板书：刺猬2、今天我们就来认识这位带刺的朋友。出示课题，并齐读。二、整体感知1、打开书，老师请你们先把课文读通，读书要求：字字响亮，句句通顺。并且同桌相互交流这些词语的近义词；再来想想：课文写了刺猬朋友的哪两件事？2、自由朗读课文。要求：（1）完成词句活动室练习1。（2）思考：课文写了这个朋友的哪两件事？交流：①惊愕（惊奇）诡秘（神秘）本事（本领）清楚（明白）兴许（或许）径直（笔直）②课文写了这两件事：刺猬偷枣刺猬击退大黑狗板书：偷枣儿击退大老黑三、学习课文1、从这两件事中，我对刺猬分别有怎样的感情呢？快读课文，找找句子。学生交流。出示句子：（1）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！（2）真有意思，刺猬的本事太大了。我高兴得直拍手。齐读句子。2、从哪些地方可以看出刺猬偷枣的本事高明，斗大黑狗本事大？你喜欢写刺猬的哪件事，就读哪一部分？交流自己的体会。出示有关句子，进行指导：（1）它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又扑噜一下，就地打了一个滚。．．．．．．你猜怎么着？那堆枣儿。全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈跑去了。．．交流句子。找出刺猬偷枣时的动作，从这些动作中，你体会到了什么？朗读体会刺猬偷枣时的动作敏捷及刺猬的机灵。（2）刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的'庭院里，如同长着几个仙．．．．人球似的。（遇到危险，刺猬的机灵、聪明）。（3）大老黑很快调过头去，呜呜地哀叫着溜走了。（从大黑狗的狼狈，可以看出刺猬的．．．．．．．．．本事大。）3、从这两件事中，小作者对刺猬充满了（学生回答：佩服、喜爱，,,,之情）再次出示句子：（1）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！（2）真有意思，刺猬的本事太大了。我高兴得直拍手。现在你能把这两句句子读好吗？总结：刺猬身上的刺，真是护身法宝！带刺的朋友教案2设计说明这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在教学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明，又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达能力。学前准备1、制作多媒体课件。（教师）2、查找关于刺猬的图片以及文字资料，预习生字，制作生字卡片。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1、认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点认识生字，正确读写文中重点词语。学前准备1、制作课件。（教师）2、预习课文，查找与刺猬有关的资料。（学生）教学环节导案学案达标检测一、启发谈话，提示课题（用时：5分钟）1、今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋友。2、板书课题。3、带刺的朋友是谁呢？4、请大家说说你所了解的刺猬。1、齐读课题。2、交流自己了解的刺猬特点。1、带刺的朋友是指谁？___________________________二、初读课文，识记生字词（用时：25分钟）1、教师巡视，指导学生自由读课文。2、指导学生学习生字新词，教师重点指导“刺”“枣”“聪”的读音。1、学生熟读课文，画出文中的生字新词。2、小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。2、给带点字选择正确读音。聪明（cōnɡchōnɡ）红枣（zhǎozǎo）三、再读课文，理体感知（用时：7分钟）指导学生再读课文。思考：课文写了刺猬的什么事？1、学生默读课文，感知文章的内容。2、学生读自己喜欢的段落。3、摘抄文中优美的语句。四、课堂小结（用时：3分钟）1、教师引导归类复习本节课学习的生字。2、要求学生有感情地朗读课文。1、学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。2、有感情地朗读课文，互相评价。4、读拼音，写词语。shuǐɡōushēnchū（）（）cōnɡｍinɡyuánhūhū（）（）教学反思小刺猬是大家喜欢但不熟悉的一种小动物，所以同学们看到课件展示的红枣和刺猬后，学习兴趣很浓厚，大声朗读课文，纷纷举手回答问题，讲述自己了解的刺猬，并讲述本课描写小刺猬的事情，学习效率很高。第二课时学习目标1、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。2、体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。3、体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。学习重点朗读课文，用简洁的语言归纳课文