安全用电教案安全用电教案在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的安全用电教案，欢迎阅读与收藏。安全用电教案1设计意图：幼儿园阶段主要是3-6岁年龄的幼儿，由于中班的孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，电是我们生活中，最常接触到的物品，所以有必要多次反复的向幼儿教育和引导，于是，我设计了本次教学活动，通过小故事，让幼儿理解故事内容，知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。活动目标：1、认识"当心触电"的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：教学ppt;故事视频活动过程：一、导入——今天，老师带来了一只可爱的小动物，你们猜猜是谁?——出示图片(松鼠尾巴)看，是谁的尾巴?二、欣赏故事《会咬人的电》，并根据故事进行简单的提问。——小松鼠给我们带来了一个自己的故事，我们一起来听听吧!——提问：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)2、小松鼠想看电视是怎么做的?妈妈又是怎样说的?3、后来小松鼠想开风扇又是怎么做的?4、小朋友能不能自己直接插插座呢?5、请小朋友们想一想，在我们生活中的插座是什么样子的呢?6、在我们的家中哪些地方有插座?三、观看视频，认识“当心触电”的标志，了解日常生活中哪些行为会引起触电。——小朋友，你们认识这个标志吗?——在日常生活中，我们要注意哪些行为会引起触电?四、制作“当心触电”标记图。——小朋友，我们一起来画“有电危险”的'标记，并把它贴到相应的位置上。五、小结。——小朋友，你们记住，平时一定不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。安全用电教案2【教学目标】知识与技能1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感与价值观1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。【教学重点】了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。【教学难点】通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：观察了解家庭和学校的电路【教学过程】教学内容及环节教师活动学生活动一、创设情景，导入新课【创设情境】20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电”非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。板书：§19.3安全用电（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。带着强烈的求知欲开始本节课的学习。二、探究过程(一)、电压越高越危险（二）常见的触电事故1、触电的原因2、触电的类型3、触电急救(三)安全用电原则（四）注意防雷【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：100—200微安对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻的感觉小于10毫安人尚可摆脱电源超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危险达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。