摘要根据《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号）提出“没有作为录取计分科目的学科，在综合素质评价中予以反映和体现”、《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见（试行）》（粤教基〔2018〕10号）关于“各市要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据或参考，并明确具体的要求”等有关精神，提出：初中学生综合素质评价内容和形式；录取参考科目要在综合素质评价中予以体现；将综合素质评价作为学校自主招生和名额分配招生的重要参考。其中，社会实践又在综合评价中占重要地位。因为以往学校对志愿服务、社会实践的忽视，大多数学生对志愿服务这一块的了解也比较欠缺。基于此，本方案设计将视角聚焦于志愿者培训上；通过观察法、访谈法、问卷调查法多种调查方法进行资料收集，运用社会学习理论、社会互动理论、马斯洛需求理论，从社会、精神、心理层面对学生的思想素质、实践能力、社交能力的提升进行干预；以团体活动、综合活动等工作方法进行介入，设计了通识培训、专业培训、实践培训、知识竞赛等一系列活动，帮助学生进行志愿服务理念、心理、文化知识、社交技能等多方面的提升；最后通过社工观察和服务对象填写反馈表、活动前测、活动后测等量表分析此次活动是否达成目标及效果。关键词：综合素质评价；志愿服务；志愿者培训；中学生志愿者2目录1.方案设计背景及意义.....................................41.1设计背景..................................................41.2设计理念..................................................41.3设计意义..................................................42.关注议题及需求评估.....................................52.1需求评估方法..............................................52.2需求评估分析..............................................52.3需求评估结论..............................................53.方案设计...............................................63.1方案名称.................................................63.2实施地点..................................................63.3服务对象及招募............................................63.4设计目标..................................................63.5方案实施计划..............................................73.6方案实施步骤..............................................73.7财政预算..................................................83.8预计困难及解决办法.......................................94.方案实施...............................................94.1活动实施过程..............................................95.成效评估..............................................155.1评估内容.................................................155.2评估方法及过程...........................................155.3评估结论.................................................165.4服务及反思...............................................176.结论....