六年级语文教案——江姐2第2课时〔一〕教学目标1．细读课文第一、二、三大段，理解课文的重点词句。2．理解通过具体事例来表现江姐品质的表达方法。〔二〕教学过程1．复习检查。〔1〕读准带点的字：倔强解送屏息〔2〕根据意思写词语：①什么声音都没有，非常安静。〔万籁俱寂〕②让人心跳。〔令人心悸〕③整夜没有睡觉。〔通夜未眠〕2．学习课文第二段。〔1〕听课文录音，思考：江姐被捕前哪些表现特别感人〔2〕自由读课文，分别用一句话概括这一段中每个自然段的主要意思。全班交流。〔①江姐暂时与丈夫断绝通讯联系。②江姐奉命到奉节去跟丈夫联系。③江姐得知丈夫牺牲。④江姐强忍悲愤，离开奉节。⑤江姐留在丈夫工作过的地方工作，因判徒出卖在万县被捕。〕〔3〕默读第5、6自然段，用~~~~划出哪些句子表达了江姐不顾个人安危，强忍悲哀的坚强意志。讨论交流，理解重点句。①她抬起头，强压住内心的悲愤......踏着泥泞的路走开了。强压住改成怀着行不行〔强压住真实地表达了江姐在极度悲哀的情况下控制自己的感情，不让感情流露出来，表现了江姐性格的坚强，也说明当时所处环境的危险。怀着只指一般的情况。〕为什么要强调默默地走开了〔既强调了环境的危险，也表现了江姐内心的悲哀，符合人物的心理。〕②她没哭，嘴唇微微抖动，平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。嘴唇微微抖动表示什么平静与微微抖动是矛盾的，为什么用在一起〔嘴唇微微抖动表示江姐内心的悲愤，平静表现江姐理智控制着感情，把革命利益放在第一位。平静和微微抖动在这里是矛盾的统一，用在一起确切地写出了江姐的心情、神态，说明她在极度悲哀的情况下，把个人的不幸和安危放在一边，以革命事业为重。〕小结：这两个句子写人物的动作、神态，表现了人物的思想品质。3．学习课文第一段和第三段。〔1〕自学课文，思考：这一夜江姐怎样经受残酷折磨的〔2〕理清课文内容后分层。〔提审--受审--回牢房。〕〔3〕提审与第三段哪句话连接〔这天夜里带她出去，看来也不会例外。〕〔4〕敌人带江姐去干什么〔出示女牢房、刑具的幻灯片。〕在敌人的毒刑烤打面前，江姐坚贞不屈，表现出钢铁般的革命意志，指导有感情的朗读课文。〔5〕概括段意。4．布置作业。〔1〕完成作业本上第4题和第5题〔1〕〔2〕。〔2〕读课文内容总结〔1〕六年级语文教案——江姐2第2课时〔一〕教学目标1．细读课文第一、二、三大段，理解课文的重点词句〔2〕①她抬起头，强压住内心的悲愤......踏着泥泞的路走开了〔3〕〔1〕自学课文，思考：这一夜江姐怎样经受残酷折磨的〔2〕理清课文内容后分层〔4〕〕〔3〕提审与第三段哪句话连接〔这天夜里带她出去，看来也不会例外〔5〕〕〔4〕敌人带江姐去干什么〔出示女牢房、刑具的幻灯片〔6〕〔2〕读课文