小学主题班会设计教案小学主题班会设计教案15篇在我们平凡的学生生涯里，大家都经常接触主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家整理的小学主题班会设计教案，欢迎大家分享。小学主题班会设计教案1背景：进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学习热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的'基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。活动时间：20xx.3.10班会课活动地点：教室活动目的：１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母活动步骤：一．引入：1．高静园春景图2．视频：春之声二．珍爱生命1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应2．看一段母亲爱孩子的广告3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？4．你能举出你爱父母的故事吗？三．心存感激1．文章：《爱的代价》2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？3．文章：《给儿子的一封信》4．文章：《冷》5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事6．我们能为爸爸妈妈做些什么？7．《给爸爸妈妈的一封信》小学主题班会设计教案2教学目的：让学生了解牙齿的构造和功能。教学重点：牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。教学难点：掌握牙齿基本构造、预防龋齿。教具准备：投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。板书设计：牙齿的构造、功能与保健牙齿构造牙釉质牙本质牙髓分类与功能切类：又“门齿”，切割食物尖牙：又“犬齿”，撕碎食物磨牙：又“臼齿”，磨碎食物保健：看录像教学过程：一、前提测评：问：人的一生长几次牙?(答：两次)问：第一次长出的牙齿叫什么牙?答：乳牙)问：第二次长出的牙齿叫什么牙?(答：恒牙)问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿?(答：能)问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿?(答：不能)出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同?答：乳牙与恒牙的大小和数量不同问：让我们数一数，乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?答：乳牙20颗，恒牙28～32颗。(一齐数)投影文显示：乳牙20颗恒牙28～32颗问：那么，乳牙与恒牙有哪些相同点呢?每一颗牙齿有哪些相同之处呢?今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。二、认定目标：不论是乳牙或恒牙，也不论是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的结构是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其具体功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。三、导学达标：1.牙齿的构造：看牙齿构造图。讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。牙齿构造最外一层--牙釉质中间一层--牙本质最里面一层--牙髓(1)问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。补充：牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的.“护甲”。(2)牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢(看图)。问：从这里可以看出，它的主要成份是什么?(答：钙质)问：现在同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更坚固了。(3)(看图说明)牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供给地”。(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子?答：不是。问：那么，龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。讲：龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并没有虫，而是由于口腔里残留了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比如牙齿缺氟，抗酸腐蚀能力低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。腐蚀过程：牙质釉质→牙本质→牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，发炎疼痛，影响咀嚼和消化。2.牙齿的分类：(1)看乳牙与恒牙挂图：按照形态区别，分