细胞的衰老和凋亡教案学情分析细胞的衰老和凋亡教案教材分析(五篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。细胞的衰老和凋亡教案学情分析细胞的衰老和凋亡教案教材分析篇一一、教学目标:知识目标：a、描述细胞衰老的特征b、简述细胞凋亡和细胞坏死的区别能力目标：养成资料收集和分析的能力情感目标：养成主动关注老人的情感态度二、教学重难点教学重点：a、个体衰老与细胞衰老的关系b、细胞衰老的特征c、细胞凋亡的含义教学难点：细胞凋亡的含义三、知识考点：a、细胞衰老的特征b、细胞凋亡与细胞坏死的区别四、典型例题1、下列关于细胞衰老的叙述中,不正确的是（）a.细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程b.白化病患者的头发是白色的是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致c.衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低d.衰老细胞内水分减少,体积变小,代谢速度减慢答案:b2、老年人有老年斑,对此最恰当的解释是（）a.细胞内水分减少,细胞萎缩b.细胞核体积增大,染色质收缩,染色加深c.细胞中酪氨酸酶活性降低d.细胞内的色素积累答案:d2．关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是(多选)（）a．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质控制的b．细胞死亡是细胞凋亡的同义词c．细胞坏死受到严格的由遗传机制决定的程序性控制d．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除也是通过细胞凋亡来完成的答案：a、d五、课后练习1.检测某动物组织细胞,发现有机物的分解缓慢,酶的催化效率极低。则该细胞正在（）a.分化b.分裂c.癌变d.衰老2.下列哪项不是细胞凋亡的意义?（）a.细胞凋亡是生物体正常发育的基础b.细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡c.细胞凋亡是机体对外界刺激的反应d.细胞凋亡是机体的自我保护机制3.下图所示动物胚胎发育过程,正常情况下在2~11阶段一般不会发生的现象是()a.细胞体积减小b.细胞衰老c.细胞有丝分裂d.细胞分化11.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述,正确的是（）a.细胞癌变属于细胞编程性死亡b.细胞编程性死亡属于正常生理过程c.细胞编程性死亡属于细胞分化过程d.细胞编程性死亡与基因表达无关细胞的衰老和凋亡教案学情分析细胞的衰老和凋亡教案教材分析篇二细胞的衰老和凋亡-教案第3节细胞的衰老和凋亡一、教学目标1.描述细胞衰老的特征。[来源:学科网zxxk]2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。二、教学重点和难点[来源:学*科*网z*x*x*k]1.教学重点（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。[来源:学科网]（2）细胞凋亡的含义。2.教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。三、教学方法学生阅读指导法，探讨法，讲述法[来源:学科网zxxk]四、课时安排1五、教学过程〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，教师提示。〖提示〗1.人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。2.老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。3.人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。〖板书〗一、人体衰老与细胞衰老的关系1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；2.多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。二、细胞衰老的特征（p122共有五点）〖讲述〗形态变化细胞核：增大，染色深，核内有包含物，核膜内陷。染色质：凝聚，固缩，碎裂，溶解。细胞膜：黏度增加，流动性降低。细胞质：色素积聚，空泡形成。线粒体：数目减少，体积增大。高尔基体：碎裂。包含物：糖原减少，脂肪积聚。脂质：不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之间或与脂蛋白之间交联，膜的流动性降[来源:学.科.网z.x.x.k]〖旁栏思考题〗学生思考讨论回答，教师提示。〖提示〗老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素