2024年防止小学化家长会发言稿范文6篇通过自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动的保教要求，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进全县幼儿身心健康发展。以下是小编为大家整理的关于2024年防止小学化家长会发言稿范文6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。2024年防止小学化家长会发言稿篇1尊敬的家长：当前，许多家长望子成龙心切，一味拔苗助长，个别幼儿园呈现“小学化”倾向，这不仅给孩子身心造成伤害，还严重阻碍孩子发展。为帮助家长及时转变教育观念，配合幼儿园对孩子进行科学的教育，让孩子全面和谐发展，拥有健康快乐的童年，我们特致此通知给家长。一、学前教育“小学化”倾向的表现(一)提前教授小学的教学内容，对孩子进行写字、拼音、运算、英语等课程的教授。(二)组织各种课外培训班，如双语班、特长班等，侵占孩子游戏和自由玩耍时间。(三)进行超前的文化知识教授和超越儿童身心发展阶段的强化训练活动，如奥数班、珠脑心算班等。(四)给孩子布置大量写、读、算、背等书面作业。(五)选择不正规的学前教育机构，选择不适合孩子年龄的班级就读。(六)使用不科学不合理的作息时间等等。二、学前教育“小学化”倾向的危害(一)违背孩子天性。不尊重孩子身心特征，把孩子当作小学生，过早开发智力，损害学习兴趣，让孩子在学习之初就产生强烈的厌学情绪，影响孩子可持续发展。(二)影响孩子身体健康。孩子长时间埋头书写，容易造成脊柱弯曲和近视等病症，强制孩子长时间集中注意力，精神易高度紧张，大脑易疲劳，容易造成神经系统的伤害。(三)扭曲孩子心理发展。幼儿时期是人生发展的早期阶段，过早地进行小学化教育，使孩子失去本该有的童真童趣和快乐，不利于孩子活泼、开朗、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。(四)抹杀幼儿想象创造力。过早进行枯燥知识的灌输、单一知识的积累，孩子的想象和创造力空间被大大缩减，对孩子良好思维的形成和创新意识的养成极为不利。(五)剥夺幼儿幸福生活。幼儿园“小学化”倾向不但剥夺了孩子当下的幸福感受，还会影响孩子今后对幸福人生的感受。三、如何防止和纠正幼儿园“小学化”的倾象为深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，根据城中区幼儿园“小学化”专项治理工作方案的要求，结合目前在幼儿园中出现的“小学化”倾向，希望家长配合幼儿园做到：(一)树立科学的教育观。家长要不断丰富科学育儿知识，掌握科学的家庭教育理念，不断提高家庭教育能力，配合幼儿园做好纠正“小学化”教学相关要求。(二)树立科学的儿童观。“让孩子成为孩子，让孩子象个孩子”，家长要充分尊重孩子天性，遵循幼儿教育、幼儿身心发展规律，把养成良好行为习惯、激发孩子广泛兴趣、形成良好个性品质作为培养孩子的主要目标。(三)拥有良好教育心态。家长对待孩子的成长要有足够的耐心和信心，不要急于求成，不能拔苗助长，更不要有攀比心理，家长要采用鼓励和赏识教育的方法，让每个孩子都富有个性地成长。(四)实施“寓教于乐”的家庭教育。家长要提供给孩子量多类足的玩具，让孩子在与玩具的互动游戏中获得锻炼、体验成功、感受快乐、提高能力，保证孩子每天在家有不少于1个小时的游戏和户外活动时间，保证每天有半小时的亲子阅读时间。(五)树立科学的评价观。家长要摒弃用分数衡量孩子的思想，淡化分数观念，注重孩子综合能力的培养。2024年防止小学化家长会发言稿篇2亲爱的家长朋友：您好!今年5月20日-6月20日是第X个全国学前教育宣传月，主题为“科学做好入学准备”。按照教育部文件精神，我园深入贯彻落实3-6岁儿童学习与发展指南，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，引导教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。幼儿教育是早期教育，是儿童开始接触社会、开阔眼界、良好习惯养成的一个重要教育阶段，是儿童健康快乐成长的乐园。而今，受社会观念和应试教育的负面影响，幼儿教育小学化现象越演越烈，完全不顾儿童活泼好动的天性，以小学生的行为规则要求幼儿园儿童，不断灌输小学的各种知识，大量的拼音识字计算挤占了幼儿游戏时间、耽误了开发幼儿智力的最佳时机。如果任由这种教育方式的蔓延，必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。一、什么是幼儿教育“小学化”幼儿教育小学化，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。它扼杀了幼儿的天性，强行转变幼儿的思维方式、思维逻辑和行为准则，不利于幼儿进入小学后学习兴趣的培养。二、幼儿教育“小学化”的危害1、违背了幼儿身心发展的规律和年龄特征。幼儿教育“小学化”的做法从根本上忽视幼儿的