诚实作文1诚实作文在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的诚实作文，希望对大家有所帮助。诚实作文1每个人在成长的过程中，难免会遇到一些困难与挫折，只有认真冷静地去看待它们，我们才能体会到成长的快乐。虽然这是发生在一年级时的事情，但我还记忆犹新。卷子发下来了，我考得很糟糕，卷子上一把又一把的红叉，那么刺眼。我心想：惨啦，回家一定会被狠狠地揍一顿！忽然，耳朵里传来一种声音：“不拿回去吧，反正又不知道！”这时又传来另一种声音：“拿回去吧！要学会诚实。”可是，恐惧占上风，于是，我把试卷揉成一团。放学后，我迅速将纸团扔在了一个不起眼的角落里，然后回家了。到家后，我忐忑不安，但又装着很平静的样子，没看出什么破绽，我瞒天过海的度过了一天。第二天，我又经过了那个不起眼的角落。我的脸滚烫滚烫的，想起语文书中列宁小时候摔碎花瓶的故事，便毫不犹豫地走上去把它捡了起来，看着它身上的皱痕，我的心里有着说不出的滋味。回到家后，我鼓足勇气，把卷子拿给妈妈看。妈妈看见了皱巴巴的卷子，问我这是怎么回事，我把事情的.来龙去脉给妈妈说了，妈妈语重心长地告诉我：“孩子，犯了错误不可怕，可怕的是错误的对待错误。”这件事使我懂得了一个道理：犯了错误不可怕，诚实才是最重要的。诚实作文2那是邓亚萍在清华即将毕业的前夕。有一天，她找到语文老师请他帮助修改哲学课的总结。这份哲学总结足有四五千字。内容很充实，既有理论上的阐述，又能联系实际用哲学观点分析打球的战略战术。几天后，语文老师把改过的文章给了邓亚萍。又过了几天，语文老师在校园里遇到了邓亚萍，邓亚萍一方面表示对语文老师的谢意，同时又很认真地对他说：“我把两份总结都交给了哲学老师，跟老师讲清楚了其中一份是我自己写的，另一份是请语文老师修改过的。”一篇哲学文章，请语文老师修改，按理说修改后就可以当作自己的“原创”交上去了。语文老师绝不会去质问邓亚萍，为何不说明是经老师改过的；哲学老师更不会质疑她是否请人家修改过。一切显得那么自然。但是，邓亚萍竟把修改前后的两篇文章一齐交给了哲学老师，还如实说明了请语文老师做过修改。这就是诚实的邓亚萍，这就是邓亚萍的.诚实！做人与作文，理应相辅相成，先学做人再学作文，做人是作文的前提与基础，作文是做人的表现与反映。邓亚萍的诚实是那么难能可贵。惟有这样的诚实，才会有她的事业，她的辉煌，她的人格力量。诚实作文3我读了《我总想着这件事》这篇文章后，作者的话语像涓涓细流，注入我的心田，我思潮起伏，久久不能平静。这篇文章记叙了小作者在三年级数学考试的了第一名，妈妈发现老师多给了两分。在妈妈的教育下，他要求老师减掉两分，受到了老师表扬。因此，他总想着这件事。这篇文章最使我感动的是“数学成绩可以用分数计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的”这句话。是啊，诚实是多么重要啊！诚实是做人应有的品质，是最可贵的美德。如果每位同学都只要“分数”，不要诚实，那么长大了怎么能真正为人民服务呢？想到这里，我不禁脸红了，这使我想起一件事来。不久前，我们班里语文考试卷发下来了。我的成绩是92分，得了第一名，我欣喜地看着试卷。忽然，我发现老师少扣了一分。这时，我急忙把试卷塞进口袋，生怕别人看见，丢了我的.第一名。整个下午，我都闷闷不乐，老想着这件事，可是，又没有勇气向老师说明。读着这篇文章，我心里乱如一团麻，仿佛这篇文章是专门写给我似的，我感到脸上火辣辣的，真的，比挨打还难受呢！读完这篇文章，我想，诚实中华民族的美德，我们少年儿童要继承这个传统，让诚实精神在四化建设中闪光。诚实作文4艾琳·卡瑟曾说过：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”可是，诚信是什么呢？是夸父坚持不懈追逐的太阳，是海上航行时岸边给人希望的灯塔，还是望远镜里的'一颗明亮的星星？或许，很多人都觉得诚信是那么的微不足道，但是它对于我而言，却是一个我一生都在追寻品质！记得那是二年级的一次数学测试，老师把考卷发下来后，我定睛一看，顿时心花怒放，又是100分！那鲜红的100分仿佛化成了一只美丽的仙子围绕在我的身旁。似乎一边飞，一边还在向我表示祝贺：“你太棒了！”可当老师评讲考卷试时，我猛然发现，“9”写成了“6”，我心头一震，怎么办？说了我可就没有100分了，可是如果不说，被同学发现了怎么办？我的那颗心悬了起来。好不容易熬到了放学，可是我还在犹豫到底要不要告诉老师，而我最后选择了……“我们班的张可莹同学非常诚实，老师改错了一道题，她及时地向老师承认。她这种诚实守信的精神值得我们学习，虽然她这次没有考100分，但她在老师心中早已是满分！”那一次，我感受到了富有，这富有并不来自于物质，而是精神上的