班主任工作范文之班主任经历材料：用心观察，真心交流在我六年的班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流一下我的一些体会。一、保持平常心对待学生有人如此说：没有不可相信的人，没有不可原谅的人，没有不可爱的人。确实是如此的，学生成长过程中常常会产生一些错误，有些错误只是阶段性的。对待学生的错误，老师假如过分追查，反而会起到强化的反作用，反之，适当的容忍和无视会给学生营建一个宽松的环境，学生会在错误中成长。记得初一的第一个学期，我班的A同学就跟班里3位男同学打过架。第一次打架，我找他谈了一下，他并不领情，他说：“小学总是受女生欺负，如今读初中，我再也不会让任何人欺负本人了”。第二次打架，我为A专门组织了一个班会活动，班会完毕后，我又和他深谈了一次，我让他明白了任何事情并不是用武力才能处理，他向我保证再也不会和同学打架了。到了初一的第二学期，A有一天哭着跑进办公室，告诉我他违犯了诺言，又和班上同学打架了，让我惩处他，我拿出纸把他的眼泪擦干，告诉他：“我特别欣慰你是一个敢作敢当的小孩，你的眼泪已经告诉我你明白事了，长大了。”不断到初三，他再也没有没和任何同学发生过任何冲突，而且A如今还成我们班的班长。二、细心理解学生的心理情况，通过班会、课外活动、个别谈心，让学生吐露心声。当咨询题出现后，班主任要深化调查理解，查准咨询题的来龙去脉，然后针对咨询题，对症下药，焕发他们学习的动力。在初二，朦胧的早恋又要开场了。因而在初一下学期，我分别同班里的男生和女生谈了有关早恋的咨询题，正确引导，让他们把留意力放在学习上。所以这并不能阻止部分同学早恋发生：初二上学期，我发觉我班上的一个男生对他座位后的女生特别好，而他四周的同学也显得特别不自然。我就通过调查这个男生四周的同学和朋友，并确认了我的办法，同时掌握了预料之外的情况：班上有两个男小孩喜爱上了这个女生。而这三个小孩都是成绩排在年级前50名的，性格内向，又特别要强。我分别同这三个小孩谈了话，为了让他们同我轻松地来聊这个话题，我首先听了他们的看法，然后在适当的时候提出我的看法，并提示他们这个年龄阶段应该是储藏本人能量，让本人变强大的时候。当我同这三个小孩谈完后，我经常关注他们，提示他们，并同他们的父母交流了小孩的情况。在家长的配合下，小孩们用理智把精力重新投入到了学习中，如今到了初三，三个小孩的成绩不断在年级前50，其中一个小孩在这学期进入了年级前10。三、当小孩犯错时，我们首先应该学会倾听小孩的话。由于小孩每一个不正常的表现后面都会有一个“正当的理由”，我们要从小孩的视角去对待这一咨询题。我班上有一个学生从入校那天我就特别留意他，他是一个爽朗好动的小孩，成绩不好，适应也特别差。刚来学校时，就早恋，打架，进网吧。有一次，我努力抑制本人的情绪，想好好跟他谈谈，可他却不领情。我觉得他这是成心的，我没有生气，但我告诉他如此的行为让我特别心痛，特别担忧，他跟着哭着告诉我他父母闹离婚的事，他说他做得这些事，是为了要报复他们。我听了后特别生气，并告诉他如此做特别傻，不但不能处理咨询题，反而会把本人毁了。当晚我就发了长达500多字的短信给他的父母，他父母也表示特别内疚，后来我听他说他的父母不会离婚了。如今的他阳光爽朗，班里的同学都叫他智多星，同学处理不了的咨询题他总是有方法。四、培养学生的自决心，这是对学生起着举足轻重的作用。作为班主任首先应该对班上的小孩有决心，才能协助他们建立自决心。初中生的可塑性都特别强，因而我对班里的每个小孩都充满期待，只要他们有小小的进步，我都会在班上表扬他们，加强他们的自决心。记得我上一届的一个女学生初二的时候成绩下滑特别严峻，年级400多名。到了初三，她来咨询我，她还有希望吗？我告诉她只要肯努力，留意方法，她一定有希望。在学习过程中她遇到困难想放弃时，我就帮她分析缘故，鼓舞她。在2012年的中考中她考了701分的成绩进入绵阳中学。通过这件事，我更加深信只要我们老师给予学生适当地确信，学生一定会进步特别大的。如今，到了初三，我经常鼓舞我班里的学生，只要有科任老师表扬他们，我都会在班里再表扬一次。特别是班里的踩线生，我经常同他们交流，鼓舞他们，帮他们分析本人学习上的咨询题，这学期我班里有6名踩线生考进了A1优。