班主任工作范文之学生“行为适应养成教育”案例：真诚待人宽宏大量我所教的129班里，共38名学生，其中男生25名，初三学生比拟散慢，不做作业，上课迟到，上课说话捣乱。班里的男生有拉帮结伙的现象，一起到四楼抽烟。让我特别头疼，只要一有咨询题，我就让他们叫家长，家长来了训他们一顿，最后我发觉，咨询题根本没有处理，反而更难治理了。有一天晚上我久久不能入睡，我想如何能管好这个班，晚上12点多起来打开在电脑上写了一封《同学们，教师想对你说》，第二天，上课的时候在班里念了一下，我发觉学生都认确实听了，而且那节课，没有人说话，我发觉，事实上能够和学生交朋友，心与心的沟通，让每个人都担当起纪律委员，卫生委员，学生犯错后，也不叫家长，只是说服教育，让他明白本人该如何做。通过和学生的沟通后，我们班构成了特别团结上进的气氛，迟到的少了，上课说话的人少了，教师对学生的宽容和友爱，能够换来学生的尊重。一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素养，也是处理好人际关系、沟通彼此心灵的重要条件。”在对学生进展宽容理解教育时我感遭到：作为成年人，我们的言行对小孩起着潜移默化的作用。培养小孩的理解与宽容，首先要从本身做起，改正种种不良适应，为小孩作出表率，在小孩心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要留意从以下几方面加以引导，让小孩幼小、纯洁的心灵自然地建立起一种“人格优势”。一是要引导小孩学会忍让。小孩们没有成年人那种复杂沉重的心理障碍，他们的内心世界是纯洁无瑕的，即便出现了矛盾和隔膜，也特别容易自行解脱或缓和。不能有意无意地把本人的不良心理行为强加于小孩，给他们纯洁的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养小孩的宽容之心，教育小孩要具有豁达的胸襟。二是要引导小孩学会助人。家长们应协助教师一起树立小孩的集体观念，注重培养小孩同情人、协助人的认识，鼓舞其多与同学进展真诚、平等的沟通交流，使小孩完全融入四周的群体中去，养成助人为乐的良好适应。三是要引导小孩学会抱歉。应从小培养小孩区分是非的才能，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，关于本人所犯的错误要勇于承认，勇于改正，要学会向别人抱歉。四是要引导小孩学会不记得。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要留意引导小孩不记前嫌，尽快不记得别人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、仇恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。我们要通过本身实践和多方位的引导，让小孩们真正领会理解与宽容的深入含义，让小孩们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。“中考立即就要来了，我们已经预备好了，一起来迎接中考的挑战。