会计学科举制度的废除(fèichú)2．科举制的废除(fèichú)3．科举制废除(fèichú)的意义新式教育(jiàoyù)体系的形成民国时期教育(jiàoyù)的状况1、恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育。1926年10月教育部颁布(bānbù)《高等小学校令施行细则》，删去了“读经”及有关内容。1917年5月，宪法审议会否决了将孔教定为国教的提案，并撤销了1913年宪法草案中所定“国民教育以孔子之道为修身大本”的条文。2、确立男女平等教育权按1912年所定学制，只规定初等小学可以男女同学，到1915年，袁世凯公布《国民学校今》中，只准许小学一二年级内男女合班上课，三年级以上，男女生只可同校，不得同班(tóngbān)。新文化运动兴起以后，由于民主主义思想的影响，逐步解决男女教育平权的问题。3、学校教学采用国语和白话文教育部于1920年明令公布，小学一二年级国文改为(ɡǎiwéi)语体文，并规定至1922年止，凡旧时所编的文言教科书一律废止，改为(ɡǎiwéi)语体文。中学各科教科书，随之逐渐用语体文改编，高等学校的讲义，也采用了语体文。这样，大、中、小学文言文教材逐渐地被淘汰。这是中国教育史上一件重大的改革。4、大学的改制蔡元培1917年接任北京大学校长后，即着手对北京大学进行改革。他提出囊括大典、网罗众家、思想自由、兼容(jiānrónɡ)并收的办学方针；聘请陈独秀、李大钊、鲁迅、李四光等著名学者到校任课，等等的措施。北京大学的改制，引起全国高等学校的反响，有些做法当时即在北京专门以上学校校长会议上议决照办。以后，各大学也逐渐按北京大学的制度办理。5、各种教育思潮的涌现和各种教育团体的建立。民国时期教育界思想也十分活跃，涌现了平民教育、工读教育、职业(zhíyè)教育、实用主义教育等多种进步教育思想，建立起不少教育团体教育完全免费中华民国成立后，孙中山立即强调在中国(zhōnɡɡuó)实行免费义务教育。1912年，中华民国教育部明确规定：“初小、师范、高等师范免收学费。”免费上师范就成了当时很多家境贫穷的学生接受教育的唯一途径。教育经费《教育宪法》规定：“边远及贫瘠地区之教育文化经费，由国库补助之。其重要之教育文化事业，得由中央办理或补助之。”“教育、科学、文化之经费，在中央不得少于其预算总额15%，在省不得少于其预算总额25%，在市、县不得少于其预算总额35%，其依法设置(shèzhì)之教育文化基金及产业，应予保障。教师薪水1927年公布的《大学教员资格(zīgé)条例》规定，大学教员的月薪，教授为600元-400元，副教授400元-260元，讲师260元-160元，助教160元-100元。教授最高月薪600元，与国民政府部长基本持平。在20世纪30年代初，大中小学教师的平均月薪分别为220元、120元、30元；而同期上海一般工人的月薪约为15元。多样化的教育格局当时的中国是公立学校和私立学校并存，形成了一个参差多态而又富有弹性的“差序格局”。南开中学(zhōngxué)就是私立学校。私立学校跟公立学校比起来有灵活自由的优点，当时的文化环境足以让私立学校生存并且发展，社会上对于私立学校也没有偏见，这一方面得益于其时的文化生态，同时也得益于民国教育家的胸襟。不惜代价办教育抗战前全国有4亿人，当时的西部只有(zhǐyǒu)1.8亿人，抗战爆发后大后方涌入了5千万人口，而当时西部的国民生产总值不到全国的30％，民生工业只占5%，却要养活50%以上的人口。在抗战最艰难的时刻，当时的国民政府却真正实现了免费义务教育！晏阳初（1890年—1990年）又名兴复、遇春，四川巴中人。1913年就读于香港圣保罗书院。1916年入美国(měiɡuó)耶鲁大学，攻读政治学与经济学，获学士学位，1920年在普林斯顿大学获硕士学位。1920年回国，后组织中华平民教育促进会，在河北保定地区开始乡村平民教育实验。1940年创办重庆乡村建设学院，任院长。1950年移居美国(měiɡuó)。一生倡“识字、生计、文艺、卫生、公民”诸教育以治旧中国的“贫、愚、弱、私”四大痼疾。蔡元培（1868年－1940年）字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。1892年中进士及第，授翰林院编修。1898年戊戌变法失败后从事教育事业，1902年发起组织中国教育会，任会长，创办爱国学社和爱国女学。1907年赴德国留学，研究(yánjiū)哲学、美学和心理学等。1912年回国后，任南京临时政府教育总长，提出以国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美学教育五教育并举的教育方针。1917年任北京大学校长，以“思想自由，兼容并包”的理念对北大实行了全面改革，因此而成为北大“永远的校长”。张伯苓（1876年－1951年）名寿春，天津(t