玩陀螺大班教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的玩陀螺大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。玩陀螺大班教案1活动目标：1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。2、锻炼首演协调的能力。活动准备：1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。2、教师自己制作好的成品陀螺。3、小朋友有玩过陀螺的经验。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，你们以前玩过陀螺吗？2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？4、幼儿回答，教师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的陀螺是需要用到发射器的。二、尝试制作陀螺。1、t：今天，徐老师也自己做了一个陀螺，现在我们来转一转，好吗？待会我转动陀螺之后请小朋友们仔细观察下转动前的陀螺和转动后的陀螺的的形状和颜色有什么不同？2、幼儿观察后讨论。3、t：原来我的陀螺在转动的时候形状变成了一个圆，颜色是彩色的。那么现在请小朋友来仔细观察下老师的陀螺的颜色是怎么样的？4、t：原来是一层一层的涂上去的，这样旋转起来的时候才会混在一起变彩色。5、t：除了一层一层的涂上去之外，还可以涂成从小圆到大圆，从小方块到大方块等等。6、t：那么我的这个陀螺是怎么做出来的呢？谁来试着猜一猜？7、幼儿讨论陀螺的制作方法。8、教师将制作方法按照幼儿说的.办法制作一遍。t：先拿出一个圆形或者方形的卡纸，然后用牙签在卡纸的最中心点穿过，再用透明胶搞定住，这样一个陀螺就制作好了，不过小朋友们不要忘记在拿卡纸时，要先给卡纸上色。这样陀螺才好看。9、t：原来制作陀螺并不是件困难的事情呀，你们想自己来试一试做一个属于自己的陀螺吗？10、幼儿自己制作陀螺。三、玩陀螺比赛。t：现在我们要进行一个陀螺比赛啦，我们来比比谁的陀螺能够旋转的时间最最久，比比谁的陀螺颜色设计的最漂亮，比比谁的陀螺设计的最特别，最有创意。四、活动结束。玩陀螺大班教案2活动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。活动准备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。活动过程：1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的'？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。2、操作探索活动。活动一：⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？⑸师生共同：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。活动二：⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。⑵教师巡回指导。⑶交流反馈。⑷验证。⑸师生共同：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。活动三：⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿比赛、验证。⑷陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。3、结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？玩陀螺大班教案3一、活动目标1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、积极参与探索活动，萌发求知欲望二、活动准备1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。三、活动过程（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探索11、①今天老师为你们准备了各种各样的`陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2、①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3、①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形