《秋姑娘的信》教案【精品多篇】[编辑]《秋姑娘的信》教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《秋姑娘的信》教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。教学重、难点：指导学生读准、读好课文。教具准备：有关课件、录音机、枫叶若干片、头饰设计理念：1、语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；2、语文教学的基本目标是培养学生运用语文的实践能力，提高学生的人文素养。语文教育的过程是学生听、说、读、写不断实践的过程，是在语文实践中受到熏陶感染的过程。3、语文课程倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力。分析和解决www．问题的能力以及交流与合作的能力。4、语文课程要加强综合性，沟通和其他学科之间的联系，沟通与生活的联系。教学过程：一、复习检查，激情入境1、[多媒体出示]一棵火红的枫树，枫树上有六片枫树叶分别写着“好、友、心、生、村、全”六个生字。师：小朋友们，昨天我们认识了一群可爱的叶娃娃，她们今天又来看我们了，大家高兴吗？师：你们今天还认识她们吧？和她们打个招呼吧！（生齐读生字两遍）师：说说你们记住她们名字的好办法。[多媒体出示]学生认读一个，枫叶飘落一张。师：树上的枫叶都到哪去了？指名说。师：小朋友们想不想知道秋姑娘都给谁写了信？信上写了什么呢？今天我们一起来学习课文《秋姑娘的信》[多媒体出示]课题、秋色图〈板书课题〉秋姑娘的信生齐读课题二、初读课文，整体感知师：小朋友们一定和老师一样，急着想知道答案，那么让我们一起去看个究竟吧！[多媒体出示]秋姑娘图，课文全文。我们一起来听听播音员叔叔是怎样读课文的，好吗？[播放录音朗读课文]师：播音员叔叔读得怎么样？想不想和叔叔比一比呢？请小朋友们用自己喜欢的方式自由朗读课文。（朗读提示：可以大声读、轻声读、默读、表演朗读等）。生练读师：小朋友们准备好了吗？我们和播音员叔叔比一比，怎么样？生齐读三、创设情境，自主探究师：刚才我们再次熟悉了课文，老师想请小朋友们说说秋姑娘都给哪些小朋友写了信？指名说（师相机贴大雁、青蛙、松鼠、山村孩子的卡通图片）师：我们能不能把秋姑娘的好朋友合成一句话来说？[多媒体出示]说话训练、、、都是秋姑娘的好朋友。指名回答生齐读师：秋姑娘给这么多的好朋友写了信，怎么送出去呢？需要找个邮递员！老师现在愿意自告奋勇当邮递员，小朋友们欢迎吗？师：邮递员阿姨会根据你们的意愿，把信送到你们各学习小组，不过送信前，阿姨要提几点要求：1、小组内每位同学都要读一读信的内容；2、然后在小组内说一说；3、最后加上动作分角色演一演，可以先讨论再练习。呆会阿姨对各小组的小朋友要进行评比，谁说得最好，演得最认真，秋姑娘还要发奖！[多媒体出示]送信图师分发枫叶形信件（生以小组为单位，朗读、交流、表演）师：老师先请喜欢大雁的小朋友汇报一下小组学习情况。[多媒体出示]大雁的信（1）秋姑娘写给你的信上说了什么？指名读（相机点拔：“多加小心”要读得重些）（2）再指名读（师贴枫叶图）（3）还有谁要挑战刚才这位同学，认为自己比她读得更好？指名读（4）秋姑娘为什么让大雁“路上多加小心”？指名说（5）小朋友们，你们觉得秋姑娘对大雁怎么样？指名说（6）请小朋友们用大姐姐般关心、体贴的语气来读这封信。（7）假如你是秋姑娘，他是大雁，你们互相会说什么？请大雁组的同学上台来演一演，怎么样？其他小朋友认真看，老师等会请你当评委来点评。生上台戴上头饰表演。（8）请小评委点评一下刚才这两个同学表演得怎么样？生畅所欲言，交流看法。师：青蛙、松鼠、山村孩子可等不及了，着急地说：“快，快，看看秋姑娘给我们的信里说了什么？”[多媒体出示]青蛙、松鼠、山村孩子的信（1）小青蛙组的小朋友们，你们想怎么汇报小组学习情况？指名读比赛读对比读（师贴枫叶图）（2）松鼠组的小朋友们已经跃跃欲试了，是不是想上台演一演？生上台表演。师相机点拔：秋姑娘为什么叫松鼠准备充足的食品呢？生自由回答。师相机指导：从秋姑娘的叮嘱中可看出秋姑娘是一个多么会关心、体贴朋友的大姐姐啊！谁能把秋姑娘演得更好？生挑战表演（师贴枫叶图）（3）山村孩子组的小朋友们最有耐心了，你们准备怎么展示自己？生边朗读边表演（师贴枫叶图）（4）喜欢山村孩子的同学都可以站起来边读边演。师：小朋友们，秋姑娘除了给这几个朋友写信，还会给谁写信呢？写些什么呢？全班交流。师：秋姑娘在秋风里，写了一封又一封信。咦，树上的枫叶都到哪儿去了？[多媒体出示]咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！（1）请小朋友们自由大声地朗读这两句话。（2）同桌两个人合作，一问一答朗读。（3）指名读。（相机点拔