2016—2017学年度下学期第二次阶段测试高二年级历史试题一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1．有学者在论及《十二铜表法》时指出：“即使是最严峻的法律，也比没有法律或任意解释法律要好一些。”这段论述表明《十二铜表法》A．是人类历史上最严峻的法律B．具有成文法的进步意义C．标志着罗马法体系最终形成D．对后世立法产生深远影响2．《十二铜表法》第八表中有如下规定：“……九、在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金”“……十四、现行窃盗被捕，处笞刑后交被窃者处理；如为奴隶，处笞刑后投塔尔佩欧岩下摔死。如为未适婚人，由长官酌处笞刑，并责令赔偿损失。”该材料A．体现了罗马法重罪轻罚的特点B．说明了罗马法严肃残酷的本质C．显示了对私有财产的高度关注D．表现了对未成年人的适当保护3．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的A．适用于所有罗马人的法律B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律D．调整罗马人与外来人关系的法律4．孔子说，“子所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以向神一样生活”。构建和谐的人际关系古代东西方思想家的共同追求。古代罗马构建和谐社会主要是通过A．梳理皇帝的权威B．宣扬人文主义思想C．制定完善的法律D．传播基督教教义5．公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利。罗马制定上述法律的主要目的是A．完善法律体系B．稳定社会秩序C．保障平民利益D．维护帝国统治6．继希腊人之后，罗马人登上了地中海的历史舞台。他们征服了希腊化的东方，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。然而，古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。贺拉斯所说的“俘虏”是指A．商业征服B．文化同化C．宗教皈依D．财富侵蚀7．古罗马法学家认为：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同。”该材料表明A．罗马法以自然理性为基础B．法律具有继承性和发展性C．罗马法至今仍有其适用性D．罗马法与时俱进不断完善8．《全球文明史》中提到：“在罗马人的观念里，法律应该是不断发展的，……要用法规和客观的判决而不是个人的心血来潮来调和社会的各种关系。”材料反映了A．罗马法具有较为明显的习惯法传统B．罗马法是维系帝国统一的工具C．罗马法反对君主专制D．罗马法是调节社会矛盾、维护统治秩序的重要手段9．《查士丁尼法典》共12卷，包括历代罗马皇帝颁布的敕令；《查士丁尼新敕》收编了查士丁尼颁布的100多条敕令。上述现象说明的本质问题是A．皇帝的命令就是法律B．法律是统治者意志的体现C．皇帝的权力至高无上D．罗马法只是皇帝敕令的汇编10．随着罗马帝国的扩张，生活愈益复杂，原先的法律已不能满足需要。外国人在罗马的财产可能被没收，就是一个典型的问题。这使得A．习惯法演变为成文法B．罗马统治着加强了对外邦人的镇压C．公民法演变为万民法D．罗马法对帝国境内所有人都适用11．1880年7月法国政府规定“凡1880年7月6日以前因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免”被赦免者既有巴黎公社战士，也有君主派人士。这表明当时国A．政府力图借助工人阶级确立共和制B．君主派重新获得对共和派的政治优势C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制D．左右两股政治力量严重危及共和制12．有学者提出：“那些为17世纪的大部分欧洲人难于理解和当时的大不列颠尚未获得全胜的原则（自由与平等），已在新英格兰（英国在北美的殖民地）的法律上得到了全部承认，并被订于法律的条款之内。”对这句话的正确理解是A．17世纪的新英格兰已是法治国家B．17世纪的英国还处在封建势力统治之下C．美国民主政治早在17世纪就开始孕育D．欧洲17世纪时并未受到文艺复兴影响13．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭的，已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿拥护下议院的公平的权利，不敢后于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国A．贵族地位开始没落B．传统议会制度瓦解C．议会拥有绝对权力D．法律面前人人平等14．1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’（属于君主派）获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国A．政治局面错综复杂B