苏教版六年级语文——?大江保卫战?第二课时教学设计3[教学目标]：1.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子。2.学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产平安而奋不顾身的大无畏精神。[教学重点、难点]：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。[教学手段及辅助活动]：1、多媒体课件2、组织学生上网查阅98年抗洪救灾的背景材料，以及抗洪救灾中涌现的可歌可泣的感人故事。[教学方法]：讨论法、讲读法[教学过程]：一、复习导入同学们，1998年由于连日来的大暴雨，洪水泛滥，长江沿岸的许多地方都发生了险情。昨天通过学习课文，我们已经了解到，在这万分危急的关头，几十万解放军官兵奔赴灾区，和当地的群众一起，共同打响了大江保卫战。今天我们继续学习课文。指名答复课文第二段〔2－4自然段〕主要写了人民子弟兵在大江保卫中的哪几个典型事迹教师随机板书大堤抢险〔或保卫大堤〕黄晓文勇救群众〔或救助群众〕二、学习第二段1、学习事迹之一：大堤抢险〔或保护大堤〕下面先让我们通过录像，看一下大堤抢险中的一些真实的场面。让学生说说自己的感受。课文中又是怎样描写子弟兵的英勇和无畏，一起学习第二自然段〔1〕自渎课文第二自然段，想一想你读懂了什么哪些句子你感受比拟深，用笔划下①小组交流，相互补充②全班交流、体会、指导朗读。☆四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。〔体会到子弟兵救援神速〕〔体会到子弟兵把人民的利益放到第一位〕〔不顾危险〕☆官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾〔体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。〕☆狂风卷着堤岸〔体会环境恶劣，险情严峻，大堤随时都有被冲垮的危险〕☆一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。〔体会英勇顽强，可用哪些成语：临危不惧、奋不顾身、舍己救人、舍身忘死〕☆战士们高声喊：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！电脑出示句子〔体会到乐观精神、大无畏英雄气概〕☆经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官宾们浑身上下却是伤痕累累。〔体会战斗艰苦，持续时间较长，战士付出血的代价〕〔2〕抓对联，引导学生展开想象，体会解放军官兵的英勇和无畏☆风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。好似看到〔在恶劣环境，奋力抢险；看到顶着风雨，跳入巨浪滔天的洪水中用身躯筑成人墙；看到战士肩扛沉重的沙袋来回穿梭在堤坝上的情景〕满怀激情朗读从同学们的发言中，从大家的朗读中，我的心也受到了震撼。其实在这次抗洪抢险中，有许多可歌可泣的人和他们生动的事迹。我们书上就介绍了这么一位抗洪英雄他叫黄晓文让我们认真读课文3－4自然段，共同走进黄晓文高尚的内心世界2、学习事迹之二：黄晓文事迹〔1〕自由读课文3-4自然段，说说课文主要讲了黄晓文的什么事迹〔2〕你有什么感受你是从哪里读出来的哪些词可以看出他在抢时间指导朗读〔3〕其实在抗洪前线像黄晓文这样的人还有很多，你从哪里能读出来〔〕〔在那几十个有多少事迹啊！〕〔4〕交流自己查找的相关事迹〔5〕放录像〔有关李向群资料〕这位年轻的战士，他把自己的生命永远凝固在大堤上。他用生命谱写了人生的壮丽篇章，他就是为民献身、舍生忘死的李向群。其实在抗洪前线，像李向群、黄晓文这样的抗洪英雄还有很多很多，让我们记住他们的名字。课文中那个词最能突出他们的形象。板书：铮铮铁汉〔6〕指导读好第三自然段〔让我们怀着对英雄的敬佩之情齐读〕3、学习事迹之三：勇救群众师过渡：在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。〔1〕请速读第五节，把你感动的句子找出来，自己多读几遍①同桌先交流，说说你感动的原因。②再集体交流。〔可联系文中的句子谈〕☆战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。〔体会到群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救。〕☆〔体会到子弟兵救人的事例数不胜数。〕☆哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。〔体会到子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于军旗、军徽，他们不愧是人民子弟兵。〕☆能否联系课文内容说说，也许你有更深刻感受☆看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。〔体会到人民群众对子弟兵的高度信任，突出反映军民鱼水情。〕三、师总结，引读第三段是啊，多么可爱的战士，为了保住大堤，为了救援群众，为了人民的生命财产他们舍生忘死冲在最前面，真是哪里有危险，哪里就有他们的身影。他们不愧为人民子弟兵