第1课时贝多芬（1770—1827），德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他自幼随父亲学习音乐，1778年第一次登台演出，1792年定居维也纳。1796年起听觉衰弱，晚年两耳失聪，只能通过笔谈与人交流。贝多芬集古典音乐之大成，开浪漫主义之先河，为人类留下了永恒的音乐遗产，对世界音乐的发展产生了巨大影响，被尊称为“乐圣”。初读课文体会对话盲姑娘为什么这样说？你从中感受到什么？贝多芬听到这里，推开门，轻轻走了进去——通过对话，联系上文，想一想贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听。分组表演，体会情感。盲姑娘和贝多芬的对话句子中出现两个“您”，同学们能说说两个“您”表达的不同意思吗？让我们通过变式朗读的方式，体验盲姑娘内心的情感世界。如果你是贝多芬，你此时此刻会怎么想？为什么贝多芬愿意为盲姑娘再弹一曲？左右结构，左窄右宽。第2课时角色朗读展开想象，品艺术美皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。多么美丽的画面，多么优美的乐曲！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激越！同学们有感情地读一读吧！皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。根据图片提示，诵读第9自然段，感受语言之美。伴随音乐的播放，同学们试着背诵第9自然段，感受音乐之美。迁移运用，学习表达赠送以下课件第1课时猜谜语送巧记生字书结构：课说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我会填金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。香甜的水果你能用动作告诉我你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？复高山结构：结构：结构：结构：结构：课小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？夏天秋天冬天春天拓课清凉