幼儿园大班音乐教案【精品】幼儿园大班音乐教案合集七篇作为一名教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿认真观察、大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确。2、激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：音乐磁带活动过程：一、复习歌曲1、小朋友我们已经学习过娃哈哈了，先跟着音乐演唱一次。2、我们唱的时候要用好听自然的声音，表达出自己的情绪。3、老师今天还带来了一个舞蹈，我们一起来看看。二、教师示范舞蹈1、刚才老师跳了娃哈哈的舞蹈，你们看了以后有什么感觉呢？2、老师在跳的时候用到了一个步伐有谁知道？3、娃哈哈的舞蹈老师用了一个垫步，我们一起来学学这个垫步好吗？三、幼儿学习舞蹈1、刚才小朋友已经看到老师跳的舞蹈了，请你们找个空地方我们一起来学一学。2、我们用慢动作来学习这些动作，手边转脚边垫看看行不行？3、现在找一个好朋友去练习一下简单的步伐和手部动作。4、小朋友本领真大，已经学会一点了，我们跟着音乐试试看。5、小朋友跳的时候跟上表情就更加完美了，我请几个小朋友来表演一下。6、大家跟着老师一起跳一遍，做慢动作看看能不能跟上节奏？7、原来跳舞是那么快乐的事情，小朋友跳的也不错。四、幼儿完整舞蹈1、小朋友真厉害，现在跟着音乐完整来一次。2、你如果还不会就找一个会的好朋友来教教你，慢慢的做动作。3、最后我们和老师一起再来舞动一次。价值分析与调整反思：价值分析：通过歌曲的再现，勾起幼儿的回忆，让幼儿能在熟悉的情况下进行活动。观察与调整：幼儿们对旋律还是很熟悉的，但两段不一样的歌词就记得不是很清楚了，在回顾了两遍之后，大多能正确唱出歌词了。价值分析：教师来示范舞蹈让幼儿更加直观的看到动作，也能调动幼儿的兴趣。观察与调整：我边放磁带边示范动作，几个幼儿已经开始忍不住边看边做起动作了，歌曲的节奏感很强，所以看我示范一遍之后，幼儿就能跟着老师边唱边做舞蹈动作了。价值分析：幼儿学习舞蹈是最重要的一个环节，通过老师的讲解和与同伴的切磋来学习舞蹈。观察与调整：我请幼儿们围成圈，练习踏点布，主要是两脚微微交叉，前面的脚完全着地，后面的脚用脚尖点。几个妹妹宝宝做的有模有样的，弟弟宝宝美感稍有欠缺。价值分析：幼儿完整表演舞蹈可以让老师检查幼儿的学习情况，以便及时更进。观察与调整：今天学下来，单单做手上的动作没有问题，配上脚的踏点步，就会有点手忙脚乱了，个别幼儿的踏点步不标准，还需要纠正。幼儿园大班音乐教案篇2一、活动目标：1、学唱歌曲《过马路要看看灯》，知道领唱和齐唱。2、在歌声和游戏中乐于遵守“交通信号灯”的交通规则。二、活动准备：场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一教师扮演警察三、活动过程：一、说一说（模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察）教师：看看我们的教室地面有什么不一样？你看到过的马路是怎样的？马路上有些什么呢？今天钱老师来到了马路口想过马路，可是怎样过马路是安全的呢？小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的思考。并且在总结的时候教师有意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。二、学唱歌曲：《过马路要看看灯》1、欣赏教师表演“过马路要看看灯”。（两遍）教师：原来有了信号灯就能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：《过马路要看看灯》，也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。（注意休止符的唱法，对于幼儿要夸张一点。）2、理解歌词教师：歌词里你听到了些什么?（教师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候教师可以再表演一遍。）教师：警察叔叔一个人唱的叫“领唱”，警察和小朋友一起唱叫“齐唱”。3、幼儿学唱（注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。）4、集体跟老师伴奏演唱。价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的基础上学习歌曲。三、音乐游戏：教师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。1、教师介绍游戏规则：模拟马路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。1——7小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。8——15小节：“警察叔叔”领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。（警察举红灯——红灯亮