班主任工作范文之班主任工作心得体会二“一个甜美的微笑，一声亲切的咨询候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片色彩，让你的教育多一份睿智……”多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担任十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任治理班级，单凭班主任去“管”去“理”，怕是管不了，理还乱的。假如管的太狠，成了“警察”；理的太多，又成了“保姆”，不加变通，完全按规则来又成了“裁判”。如今的小孩，敢说敢做，有个性。因而，充分发挥学生的主观能动性，帮学生建立班级小主人的角色，调动学生的积极要素，进展自我治理、自主治理，能够有效减轻班主任的负担，培养学生治理、交往等多种才能。加上如今的法制愈完善，社会也越来越民主，因而权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就需要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。首先，当好班主任，你得有办法。接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，事实上在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生开展去考虑，为了让小孩们成才，如今我们要培养小孩什么样的质量与适应。所以，你还得想，这个班的小孩的实际情况如何样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？事实上，我们也确实是在开展班主任工作时要有明确的工作目的。我为什么开场没有直截了当提出“工作目的”这个词，而是说“得有办法”呢？事实上，这有办法，是表达一个班主任对小孩们的情感咨询题，假如你爱班上的小孩，你就会觉得你要为小孩的一生负责，你就会结合班上小孩们的实际情况出发，去细细考虑这些咨询题。我如今是我们学校三年级的班主任，这个班是我从一年级开场接手的，我的办法确实是让学生“欢乐、自信、出色”。人不管是在什么阶段，欢乐最重要，因而我希望我班上的小孩们能有非常多欢乐的体验。人的才能有大有小，所获得的成就也不一样，不管你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，因而得让小孩们有自信。有了自信，不懈努力，他就会在本身的根底上不断进步，他不就非常出色了吗？其次，当好班主任，得扮演好几种角色。假如有人咨询：“你和学生是什么关系？”你可别简单地答复说：“师生关系。”在与小孩相处中，你得扮演不同的角色。有时候，我们是老师的角色，为学生传道解惑，教他们学习科学技术；有时候，我们是严父的角色，在一些原则性咨询题上，我们对学生必须“严而有度”；有时候，我们是慈母的角色，特别是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的暖和包围小孩，做到“爱而不溺”；有时候，我们是朋友的角色，和学生相处，我们得蹲下身子，以平视的目光注视小孩，在与小孩交流时，你得穿越时空隧道，让本人回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包容他们，做到“真诚相待”；有时候，我们是学生的角色，别看小孩们小，但他们在某些方面的本领可比我们高许多，因而有时候，我们不妨以学生的身份，谦虚向他们请教，“不耻下咨询”，那么小孩们会为你的谦逊所折服。第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班主任，你爱小孩，你也有责任心，你工作极其认真，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。我们得做一个“将军”，要发动小孩们本人管本人，进展自主治理。在这方面，我是如此做的：一、让全班同学参与班级治理。我们的口号是：“我们的班级我们治理”，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以主人翁的姿势参与班级治理，加强学生集体认识，同时也为展示他们才能提供一个平台，如此做，也会让每个小孩觉得本人不被遗忘。由于每个人的才能是不同的，有的学生的才能确实不高，假如他去参与班队干部竞选，那么在小学阶段六年中，他可能一次也不会成功。如今，他有了分管的事，他的积极性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，由于他也可能管别人嘛。二、加强班队干部培训。小孩们喜爱当班干部，但不一定会当班干部，由于有些本领不是生来就会的，治理班级也是一样。因而在初期，我培训班干部跟得非常紧，有时候天天开会，有时候是一起开，有时候是分小组开，甚至有时候是给个别班队干部进展单独指导。等小干部们有了一定经历后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，确实是管不好也要让他去做。只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。既要找出仍然存在的咨询题，也要找出班级进步的地点，还要想想本人的工作方法如何样？你能够跟他们聊天，咨询咨询他们的治理方法，切忌让小干部们以“官老爷”的身份对待同学，用喝斥、打责的方式处理咨询题。三、全盘计划，收放自如。关于学生的自主治理，作为班主任要有全盘的计划，不能记起哪里做哪里。另外，你交给了学生治理的权力就让他们大胆地去干，不要由于不放心，常越权去管。要有“学生能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管”的理念。所以，你可不能什么也不管，你得背地观察，宏观调控，学生有了不能越过