教师读后感(荐)教师读后感读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的教师读后感，希望能够帮助到大家。教师读后感1《有准备的教师》是一本教育类的书籍，由美国心理学家克里斯托弗·波兰尼编写而成。该书从教师的角度出发，探究了教师的职业责任和职业素养，对于我们理解教育意义，提高教育质量有着重要的意义。在教育界，有句名言：“好的教材不一定能构建好的课堂，优秀的教师却可以。”这句话提到的关键是教师的素养和知识水平，即使是最顶尖的教材也需要有合格的教师去解读和传授。《有准备的教师》就是在这一前提下，探究了教师需要具备哪些素养以及如何培养这些素养的方法。书中提到了几个非常重要的素养。首先是教师要具有广博的知识面，这可以保证教师在开今天了实际授课的时候，能够清晰地把握教材内容，不会出现知识盲区导致对某些知识无法表达清晰的情况。其次是教师需要拥有独立思考和解决问题的能力，仅仅知识面广博不够，当学生遇到问题时，教师还需要具备提供解决方案的能力。最后是教师需要具有一定的情感智商，做到以情感暖化教育并且理性指导学生。为了能够培养这些素养，书中提供了相应的培养方法。首先需要及时补充教师知识储备。不断学习才能不断更新知识。第二是要根据情况进行设计。教师需要根据现实的情况和学生的'特点进行相应课程的设计，从而让学生更好地掌握所学知识。最后，教师需要以身作则，相信通过教师优秀的榜样作用，学生可以在相应的方面有所收获。在阅读了《有准备的教师》之后，我深刻地认识到，一个好的教育工作者，需要具备广博的知识面和独立思考解决问题的能力，以及情感智商。书中介绍的培养方法也为我提供了许多切实可行的实践方法。最重要的是，教师应该成为学生学习路上的良师益友，以细致的关爱赢得学生的信任，为这些年轻人的未来塑造更多可能。总的来说，《有准备的教师》是一本非常有意义的书籍，对于教育工作者来说，具有极大的意义和作用。书中阐述的教育理念和教师专业素养，不仅能够提高教育工作者的职业水平，更可以促进教育事业的发展，为教育事业注入新的活力。总之，《有准备的教师》这本书，不只是一本关于教育的书，而是一本关于做人、关于生命的书籍，让我们都能通过教育这个平台，去实现自己的价值并做有准备的人。教师读后感2当我利用一周的时间读完《致青年教师》此书时，我不禁拍案叫绝。在书中，作者吴非通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的人民教师。这种精心的文字创设，实在令人折服。读吴非老师的文字，让我真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着你是一个成熟、理性的教师！书中《就让你的眼泪流出来》一文中写道：“哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。屈原不畏死，不也‘长太息以掩涕兮’吗？鲁迅冷眼看世界，不也曾‘又为斯民哭健儿’吗？”作为教师，我们都是普通人，我们应该有自己的喜怒哀乐，也应该有情感宣泄的时候，我们为什么就不能当着学生的面流泪呢？教师是孩子们的指引者，我们应当引导他们认认真真地关注，并孕育人性中最美好的情感。记得20xx级二班的孩子们毕业前对我说过的那句话：“老师，和您分别的时候，我们都不准落泪。”我微笑着告诉孩子们：“我一定会落泪。那种情况下，我无法控制自己的情感。”其中一个孩子用异样的眼光看着我，并且问我为什么不能控制自己的情绪？我激动地说：“与每位孩子相处了六年，这六年之间的情感，用文字都难以描述，何况是在现实中。你们马上就要离开我了，叫我无动于衷，我怎能做到呢？”毕业典礼快结束时，孩子们唱起了李侠老师编写的那首《情谊》之歌，我情不自禁地落泪了。孩子们与我分别时，使劲地拥抱我，也落泪了，而且久久不肯离去。一个人的阅读积累只有越丰厚，他的人生感悟力才会越强。教师的阅读经验、人生的情感体验一定对学生有极强的启示作用。因此，我们应该把自己的爱、悲伤与失望，真实地坦露在孩子们的面前。在《让学生追求诗意的人生》篇章中作者讲述道：“语文教育除了教学生能正确使用母语，还应当有更重要的目标，那就是在创造性地使用母语和发展母语文化的过程中，懂得爱，懂得美。如果没有这样的追求，语文学科也就不成其为基础学科。”苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信：没有诗意的、感情的和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力发展。”细细咀嚼一番，我觉得这段文字说得很在理。我们的教学不仅不能脱离现实生活，而且更重要的是为了孩子们的长远利益及精神追求。岁月悠悠，光阴辗转。每一门学科的教学不要一味地为了考试。短短的学业路程中，我们不能让孩子们觉得脚步太沉重，心灵不快乐，更不能让孩子们再回首，就有沧海桑田的感觉。人生的意义，应该是心灵的富足，灵魂的怡然。请给孩子们的心灵更多轻松与自由的时间，抛弃