汽车文化教案班级：汽修春节班教师：阿布拉江.吾布力课题汽车与生活教学目标专业能力目标1、了解汽车对国民经济的影响；2、了解中国汽车现状；3、了解汽车发展对社会的影响；4、熟悉汽车行驶安全常识。方法能力目标能根据不同的分类形式区分汽车类型；培养学生勤于动脑、动手、善于分析的良好学习习惯。社会能力目标1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力；2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。教学重点汽车发展对国民经济和社会的影响教学难点汽车行驶安全常识教学准备多媒体教室、教学课件课型理论课授课课时2课时教学过程教学内容教学方法与手段时间1组织教学与导入清点人数、组织秩序，并导入项目课程。提问：1）什么是汽车？请你给汽车下一个定义。2）你认识哪些汽车？它们是怎么分类的？讲授法；多媒体课件5分钟2资讯1886德国人卡尔·本茨获得第一个内燃机汽车制造专利，从此人类社会开始进入现代汽车时代。项目一汽车概述一、汽车定义1、中国的汽车定义：由动力装置驱动，具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆叫做汽车。主要用于载运人员或货物，牵引载运人员或货物的车辆；特殊用途。此定义排除了摩托车、装甲车、坦克等，但拖拉机、电瓶车等均包括在内，现在人们通常说的汽车一般专指由汽油内燃机驱动的汽车。2、美国对汽车的定义是：由本身携带的动力驱动，装有驾驶操纵装置的、在固定轨道意外的道路或自然地域上运输客、货或牵引其他车辆的车辆。3、日本人对汽车的定义是：不依靠架线和轨道、带有动力装置、能够在道路上行驶的车辆。4、德国人的定义是：汽车是使用液体燃料、用内燃机驱动、具有3个或3个以上轮子、用于载运成员或货物的车辆。二、汽车的分类1、按照汽车的用途分类可以分为乘用车、商用车。2、按照动力装置分类可以分为内燃机汽车、电动汽车和混合动力汽车。3、按照使用的燃料分类可以分为汽油车、柴油车、天然气汽车等。4、按照驱动形式的不同分类可以分为前轮驱动、后轮驱动和全轮驱动等。5、按照发动机各个总成的相对位置、布置形式，可将汽车分为发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动、发动机后置后轮驱动、发动机中置后轮驱动。国际上通常将汽车车型归并为两大类：一类为乘用汽车，另一类为商用汽车。三、汽车产品型号1、中国汽车产品型号汽车的产品型号由企业名称代号、车辆类别代号、主参数代号、产品序号组成。必要时附加企业自定代号。2、车辆识别代码（VIN）车辆识别代码VIN（VehicleIdentificationNumber）表明车辆身份证的代码。VIN码由17位字符（包括英文字母和数字）组成，俗称17位码。车辆识别代号中含有车辆制造厂家、生产年代、车型、车身形式、发动机以及其他装置的信息。四、乘用车的类型乘用车可以分为普通乘用车、活顶乘用车、高级乘用车、小型乘用车、敞篷车、仓背乘用车、旅行车、多用途乘用车、短头乘用车、越野乘用车、专用乘用车。其中普通乘用车、活顶乘用车、高级乘用车、小型乘用车、敞篷车、仓背乘用车俗称轿车。轿车是汽车产品中数量最大的一种，约占世界汽车总量的70%以上。五、商用车的类型乘用车以外的汽车统称为商用车，因此种类很多，一般分为三类，即货车、客车和半挂牵引车。讲授法、多媒体课件15分钟3计划布置任务：1、探讨汽车发展对国民经济和社会带来了哪些变化。2、探讨汽车驾驶与行车安全需要注意的事项。分组讨论，小组交流：学生分成两组，依据布置的任务制定出项目实施计划，确定工作步骤和顺序，并进行交流。讨论法10分钟4决策教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出最优计划，并决策分组实施计划。项目教学法；5分钟5实施一组讲述汽车对国民经济的影响、汽车发展对社会的影响项目二：汽车对世界的发展和社会进步产生了巨大的作用和深远的影响。汽车是各种高新技术争相应用的强大载体，是科学技术发展水平的标志，汽车工业是资金密集、技术密集、人才密集、综合性强、经济效益高的产业。世界上许多国家都将汽车工业作为国民经济的支柱产业。中国国务院发展研究中心的一项研究成果显示，由于汽车工业发展对主要相关工业的拉动作用，整个工业的投入要比汽车工业本身的投入增加一倍。汽车自19世纪末诞生以来，已经走过了风风雨雨100多年。汽车工业造就了很多其他相关产业。项目三：汽车工业作为支柱产业，连接着第一、第二、第三产业，不仅直接带来显著经济效益，其产业体系和产业链渗人到广泛的学科领域，带动大量的相关工业的快速发展，诱发新兴工业和高新技术的出现，形成庞大的产业体系和合纵连横的产业链。具体的影响包括：引起了生产管理的碧昂形成了公路网加快了城市化进程开脱了汽车服务贸易市场产生了一系列新生事物汽车发展在对社会产生影响的同