青岛版小学科学五年级下册教案《地球上有什么》教学过程：（一）开门见山导入课题同学们喜欢上科学课吗？知道我们今天学习什么内容吗？师板书：地球上有什么（二）自主探究，认识地球表面有什么活动一、我们的周围有什么我们都知道地球很大，地球上有好多好多东西，下面我们就先来说说我们周围有什么。生：……师：这位同学说的很全面，谁能把范围再扩大一些？生：……活动二、地球表面有什么刚才大家说了很多，其实这只是地球表面极小的一部分东西，地球是一个很大的球体（出示课件），这是一张从太空拍摄的地球影像图，从图上你看到了什么？生：海洋和陆地师：具体一点。生：大部分是海洋，小部分是陆地。师：这位同学观察的真仔细，地球的表面是由大部分海洋和小部分陆地构成的。那海洋上有什么，陆地上有什么呢？下面请各小组讨论交流共同完成老师的这个问题，把你们小组的探究结果写在探究记录表上。师巡视指导师：好了，下面我们就请几个小组给大家展示一下他们的成果，其他小组一定要认真听认真看，看看与你们小组探究的有什么不同。生：……师板书：海洋湖泊河流平原高山森林沙漠高原峡谷师：大家回答的非常好，尤其是三组的同学，分类很准确，希望大家向三组的同学学习。地球上的水很多，70%是海洋里的水，剩下近30%的水来自湖泊、河流，这一些构成了地球上整个水域，平原……等构成了陆地。老师搜集了一些图片，让我们一起来欣赏一下。（出示课件）活动三：观察地图，有什么发现。师：我们的地球真是多姿多彩，节假日真的好好出去游览一番。如果你到了或要去一个陌生的地方，你准备怎么办？生：查地图……师：刚才这位同学给我们提供了一个很好的方法-----查地图，地图大家都很熟悉，每个小组都有一张世界地形图，下面请各小组一起看一下与你们平时看到的地图有什么不同。（师巡视知道）师：同学们讨论的很热烈，老师相信大家一定有很多发现！生：……师：大家观察的很仔细，在地形图中，蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表高地，颜色的深浅代表地势的高低。活动四：观察地球仪，有什么发现。教师出示地球仪，我们知道地球是球形的，为了便于观察和了解地球，人们制作了地球仪，那么地球仪上又为我们提供了哪些信息呢？生分组观察交流师：下面哪个小组来说一下你们的发现？生：我们发现地球仪上有好多横线和竖线。竖线代表地球上的经线，指示南北方向；横线代表地球上的纬线，指示东西方向的。师：这组同学观察的很仔细，回答的非常好。其他组还有什么发现吗？生：地球中间最大的纬线圈是赤道。师：真棒！纬线把地球分成了五带，分别是：热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。生：地球仪上还有很多图标；有表示城市的，河流的，还有表示航线的。生：地球仪是倾斜的。师：你们太棒了，观察的真仔细。看来大家的这方面的知识都很丰富。（三）、自由活动，找地图标识比赛。师：下面我们来进行一个比赛，看看哪个组对我们的家园更加了解。查找的地点包括：海洋、湖泊、平原、高原……（四）、拓展活动，制作一个小地球仪。师：刚才老师发现大家都很喜欢地球仪，那有没有兴趣自己做一个？分组进行制作地球仪，老师与学生一起做，并进行方法指导，让学生在地球仪上简单涂色表示海洋、陆地、平原等。通过动手制作，提高学生的兴趣，而且能进一步加深学生对地球地貌、海洋陆地区域分布、经线、纬线、赤道等方面的认识。（五）、收获乐园时间过得真快，四十分钟马上就要结束了，这节课大家都有哪些收获呢？生：……师：大家的收获真不少，真为你们感到高兴。地球是我们的母亲，她孕育了人类，也是人类赖以生存的唯一家园。每年4月22日是地球日，今年地球日的主题是“珍惜地球资源、转变发展方式、倡导低碳生活。”课下请同学们以“珍惜地球资源、倡导低碳生活”为主题办一期科学手抄报。（六）、板书设计：地球上有什么海洋湖泊河流---→水域平原高山森林沙漠高原峡谷---→陆地