PTSD初中生注意偏向的实验研究的任务书任务书背景：PTSD（创伤后应激障碍）是一种由于心理创伤或严重的生命事件引起的精神障碍。这种障碍可能会对个体的认知、情感和行为产生持续的影响。许多人患有PTSD，包括军人、幸存者、遭受性侵犯的人以及其他经历过严重暴力或创伤的人。研究问题：在本实验研究中，我们将探讨PTSD初中生会存在哪些注意偏向。我们将对以下两个注意偏向进行研究：1.焦虑注意偏向：即对于潜在威胁的过度注意，导致对一切事物感到不安或紧张。2.非特异性注意偏向：即对广泛的负面刺激（如不快的面孔或字词）的过度注意，而不是特定的刺激。研究假设：我们假设PTSD初中生会表现出比一般初中生更多的焦虑注意偏向和非特异性注意偏向。我们还假设在特定的压力下（例如，受到负面评价、受到社交排斥等）会增强这些注意偏向。研究程序：1.招募PTSD初中生和一般初中生至少各30人。通过受访确认PTSD初中生的确诊。2.用Stroop任务评估注意偏向。要求参与者在屏幕上显示的单词中识别特定的颜色，颜色可以是单词的意义和屏幕上显示的颜色不相符。例如，单词“红色”可能以绿色显示。重点观察参与者对不同颜色识别的反应时间，以评估其注意偏向。3.进行压力测试，例如受到负面评价、受到社交排斥等，然后再次进行Stroop任务以评估压力下的注意偏向。4.对比结果，确定PTSD初中生与一般初中生在注意偏向上的差异。5.分析压力对注意偏向的影响。6.撰写实验研究报告，包括研究结果分析、讨论和结论。参考文献：Bryant,R.A.,Felmingham,K.L.,Kemp,A.H.,Barton,M.,etal.(2005).Neuralnetworksofinformationprocessinginposttraumaticstressdisorder:Afunctionalmagneticresonanceimagingstudy.BiologicalPsychiatry,58,111-118.Pineles,S.L.,Street,A.E.,&Weathers,F.W.(2011).Peritraumaticemotionsandtheirassociationwithposttraumaticstressdisorderanddepressionamongfemalerapesurvivors.JournalofNervousandMentalDisease,199,558-561.Steil,R.,Dyer,A.S.,Priebe,K.E.,Kleindienst,N.,etal.(2011).Childhoodmaltreatmentanddissociationinposttraumaticstressdisorder:Anexperimentalstudy.JournalofTraumaandDissociation,12,319-337.