小学数学观摩课心得小学数学观摩课心得范文我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的小学数学观摩课心得范文，希望对大家有所帮助。小学数学观摩课心得范文1小学数学教学反思,12月11日（星期六）下午，晋江市“首届名师讲堂”之“小学数学名师观摩课”在实验小学举行，邀请江苏省启东市教育局教研室蔡宏圣老师（江苏省教学特技教师，南通市跨世纪学术带头人培养对象）在实验小学金辉楼一楼梯形教室上五年级数学观摩课《解决问题的策略》，并作“课堂中的数学味”讲座。蔡老师的课给我的`感觉是——自然。引导自然、过渡自然、小结自然、评价自然。本节课重在引导学生寻找解决问题的策略，从课前游戏“正话倒说”，学生感到直接倒说句子有困难，于是不自觉地动笔，先写出句子，再照着读的策略。新课中，教师出示例题“李叔叔一家准备参加世博会，如果6时起床，用35分钟穿衣、洗脸、吃饭，1小时坐车，那么李叔叔一家几时赶到世博园”引导同学们可用“箭头图”表示事件及条件，学生很快“顺”着找到了答案。这时，教师将“6时起床”改为“李叔叔与王叔叔约好11时见面，那么李叔叔最晚可以什么时候起床？”积雪引导学生自己制作、修改、简化箭头图，最终“逆”着解决问题，引出本课解决问题的策略——倒推法。学习过程中，学生体会到了倒推法的“正难则反”的思考办法。每次问题解决完，教师都注重引导学生对刚刚的一系列思考学习进行小结，过渡衔接不突兀，很自然。如引出倒推法后，老师继续问：怎么倒推？从结果→开始，也就是要知道结果。教师又立刻抛出一个问题：李叔叔剩下200元，李叔叔带了多少钱？知道结果了（剩下200元），此时学生犯难了，所以还必须知道过程。课堂上，教师适时、自然地评价，学生不由自主地积极参与解决问题中，学得大方。如“（你的箭头图）与老师的差不多，但比老师更简单”“……笑了，为什么笑了”“自己懂，还要讲明白才叫高明”“自己把问题想清楚了，真棒！”……小学数学观摩课心得范文2就戴圣育老师上的这节课来说，他对教材把握是很准确的，选择的教学方法是比较有效的。对我来说，感触比较深有以下几个方面：一、整体教学层次性强，各环节过渡自然流畅，“扶”“放”有度，反映了教师具有强烈的目标意识和在课堂中能及时捕捉学生的信息资源。由于教师预设充分，点拨恰到好处，所以学生对新知识的`掌握比较到位。二、运用了多元化解决策略。整节课无不渗透着多元化的解决问题策略。戴老师带领着学生运用割、补、拼的方法，解决了组合图形的面积计算问题。戴老现甚至带着学生把红旗图的解决方法提升到一个较高的层次：因为构成两个三解形都是同底等高的等积三角形，从而把红旗的平面图面积计算演化到一个三角形的面积计算。三、较好地拓展、提升到跟其他知识的联系。戴老师不仅仅拘泥于公式的联系，他在让学生分别计算出红花、黄花、绿草的种植面积时，就联系到了分数的知识。“教学是一门遗憾的艺术”。遗憾也是一种美。为此提出个人不成熟的看法：1、以解决现实问题引入，有没有起到与学生已有知识的联系，难度似乎大了一点。得要先解决基础题，再去解决有难度的问题。2、在红旗图的讲解时，为什么要学生小组讨论？一个有效的交流，前提是独立思考，先要动笔，自己想，然后让每一个小孩子在小组都有发言权。3、在红旗图的讲解时，没有让大多孩子了解为什么面积一样呢？总之，教学有法，教无定法，我相信只要我们的教立足于学生的学，我们的课堂将更精彩，更丰富多彩。小学数学观摩课心得范文3小学数学观摩课让我收获颇丰。通过观摩老师的课堂教学，我深刻地体会到了一位优秀的数学老师所具备的教学技巧和方法。老师针对学生的认知特点，采用了生动形象的教学方式。她在讲解数学知识时，经常借助教具、幻灯片、视频等多种形式，让学生能够更直观、更具体地理解和掌握数学概念。老师注重培养学生的思维能力。她在教学中引导学生主动探究、思考，鼓励学生提出问题，引导学生自主解决问题，从而启发学生的`思维，增强他们的创造力和创新意识。此外，老师还注重课堂氛围的营造。她通过激发学生的兴趣、引导学生的参与、鼓励学生的表现等方式，让课堂充满活力和积极性，提高了学生的学习效果。最后，老师还注重与家长的沟通和合作。她经常与家长保持紧密联系，及时反馈学生的学习情况和问题，让家长更好地了解孩子的学习情况，也给予孩子更好的学习支持。通过这次观摩，我深刻认识到了一位好的数学教师应该具备的素质和方法，也对我今后的教学工作提供了很好的借鉴和启示。小学数学观摩课心得范文420xx年9月14日，我有幸参加了全国教学大赛一等奖获得者精品课观摩会，在这短短一天的时间里，观摩了来自全国不同地方的六位优秀数学教师的观摩课，及来自永济市教研员的精彩点评，让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教